英语将退出小学舞台？官方辟谣

作者：白凡自媒体

发布时间：2022-08-26 19:05

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英语将退出小学舞台？官方辟谣#微信微信官方账号“上海家长”居然谣传起了英语将退出小学阶段的谣言，这也真是够大胆的！这样的谣传信息容易对社会造成混乱，对整个社会都会产生不良影响。真是可恶！

现在，上海市网信办和教委已联合约谈该微信官方账号负责人，责令暂停道歉且停更15天。说真的，这个处罚有点太轻了。这样的处罚措施相对于这个谣言对其账号造成的关注度和宣传力度来说太轻了，很容易被其他账号效仿。这样的造谣账号不仅应该是停更的事情，还应该被注销，并依法惩处责任人，有时候处理不到位就是纵容的态度。你们，说呢？

各位老铁，针对此事你们有什么看法呢？

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市教委称英语退出小学舞台？核酸筛查要收费？假的

作者：新浪财经

发布时间：2022-08-20 12:30

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来源：媒体滚动

转自：上观新闻

“上海幼儿园不进行生理教育，下架特定国别图书” “上海市教委称，9月1日起，英语退出小学舞台”“9月1日起，上海核酸筛查要收费”……这些都是近期的热门谣言。在澄清的同时，上海辟谣平台发现，这些谣言有一定的共通点：其一，往往由个人或自媒体发布，社交平台、门户网站上的“公众号”“自媒体号”等是谣言的首发渠道。其二，造谣者为了增强谣言可信性，无不表示相关说法有依据。有的依据经不起推敲，造谣者只是笼统地说来自“上面规定”；有的却叫人真假难辨，因为造谣者会附上“红头”文件、通知，或截取相关部门的公开说明……从求证过程看，这些文件或通知可能是真的，但解读的内容是错的。

那么，这究竟是解读者的无心之失或能力所限，还是故意曲解有所企图？上海辟谣平台发现，背后的利益链不容忽视。

造谣者：只要有热点和流量，真假不重要

从上海辟谣平台的调查看，很多涉及政策解读类的传言往往与信息发布者的切身利益有关。部份自媒体关注的不是解读内容的正误，而是能否制造热点、吸引流量，继而谋取经济利益。

例如，近期被辟谣的“上海市教委称英语退出小学舞台”消息，是某自媒体对8月初上海市教委官网发布的《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2022学年度课程计划及其说明的通知》的曲解。该通知介绍了新学年不同科目的教学和考试安排，其中外语科目的教学计划时间并没有减少；通知也只字未提“英语退出小学舞台”。进一步调查还能发现，类似的曲解在前几年教育部门发布教学安排时也曾出现过，也被辟谣。

为什么自媒体明知解读站不住脚还要发布相关信息？

关键原因还是“流量”。在自媒体中，除了个人用户，有相当一部分是商业机构，“赚钱”是他们的根本目的。对他们而言，积累粉丝、增加点击量，意味着有了赚钱的基础。

一方面，这些自媒体能成为广告主眼中的“意见领袖”，通过发布硬广告、软广告等，获得不菲的广告收入。

比如，较早发布“上海市教委称英语退出小学舞台”的自媒体就是一家广告公司。翻看其公众号发布的消息，除了部分教育信息外，大部分都是教育服务或产品推广。对这类公众号而言，用户数、点击量意味着广告合作中的谈判加码。至于解读政策或通知，并不是该公司的主业；何况，这类商业公司本来也不具备准确解读的能力。

另一方面，很多自媒体借助热度和流量，哪怕不发广告，也可以“躺着赚钱”。

目前，包括微信公众号、今日头条、抖音、快手等都有流量分成机制。以微信公众号为例，信息发布者只要积累一定数量的粉丝，平台就支持注册者加入广告分成体系，平台自动在公众号内容中插入广告，包括文中广告、文末广告等。只要有人阅读，平台会自动结算流量提成。“躺赚”的流量分成看似不高——每次点击或许只有几分钱，可部分不法分子是团伙造谣、传谣，同时注册运营几十个乃至几百上千个账户，积少成多，由此获得金额非常可观。

2019年，广东警方就破获过一起利用虚假信息推广引流的网络黑产案。在该案件中，犯罪团伙疯狂注册了2000多个微信公众号，并以关注度高的热点事件为标题，编造虚假内容后，通过这些公众号发布，吸引大量流量，从而赚取高额的广告收入。

需要警惕的是，部分自媒体为了骗取关注度，故意恶意解读，挑动公众转发扩散不实消息。例如，7月底上海根据疫情防控进展，做出了“免费核酸检测延至8月31日”的决定，并未谈及此后的核酸安排。有自媒体却故意将此解读成“9月1日起收费”，博取关注。近期，上海根据防疫进展，明确9月30日前核酸检测免费。此前的谣言自然不攻自破，但要提防的是，不排除还会有自媒体为了搏眼球，继续曲解。

对公众而言，识别这类谣言并不困难——既要看信息发布者给出的依据全文或原视频全程，还要看发布者是谁。要知道，权威信息的发布者和解读者都应该是权威部门，而不是那些看似解读及时的自媒体。

发布平台：如何约束“伪专业”“伪中立”

自媒体编造了谣言，而在谣言传播中，纵容他们向公众发布消息的平台也难辞其咎。

首先，平台的流量分成机制是否合理值得探讨。

很多自媒体宁可造谣也要流量，关键原因是按照发布平台的“游戏规则”，这么做有利可图。需要注意的是，在这一“躺赚”模式中，发布平台同样是受益方——粉丝、流量为发布平台扩大了影响力、吸引了广告主，在“流量分成”中，最大的受益方不是自媒体，而是平台。

从各大平台的官方宣传看，他们更偏爱把“流量分成”机制说成“赋能优秀内容制作者”或“鼓励优秀内容创作者”，还会给出很多正能量的案例来说明内容支持的作用。

上海辟谣平台梳理发现，迄今为止，没有一家平台披露过在其流量分成机制下，平台与内容制作者的受益比例，也没有介绍过除了值得一说的“正能量内容制作者”之外，还有哪些人是受益者、他们发布了哪些内容。

而一些用户反映，相关平台上的消息良莠不齐。尤其在发生重大事件后，真消息或者说来自权威部门、机构的声音仍旧要与假消息、小道消息博弈，似乎感受不到“赋能优秀内容制作者”的成果。可见，平台的“赋能优秀内容制作者”是否落到实处，以及分成机制是否合理，有待探讨。

其次，个人或商业机构用“伪专业”或“傍专业”的名称误导公众，平台也应该承担责任。

“叫‘**媒体’的账号太多了。在传统印象里，‘媒体’代表了公正第三方，但现在很多叫‘**媒体’的并不是媒体，而是商业机构、广告公司”“有些账号动辄冠以‘上海**’‘中国**’‘**行业协会’‘**研究中心’等，看起来都是权威部门或专业机构，没想到背后都是商业机构，发布的消息也不准确”“以前门户网站摘录的新闻来自官方媒体，现在很多门户网站引入了 各种自媒体号，却不区别自媒体与官方媒体，经常推送自媒体的消息，结果读到了还以为是官方媒体发布的……”这些都是上海辟谣平台收到的公众对“伪专业”“傍媒体”的意见。很多网友表示，仅从名称很难区分“李逵”“李鬼”，所以有时会把“李鬼”发布的假消息当作真消息。

然而，各平台对商业机构能否在账号中使用“媒体”“新闻”“研究机构”“研究中心”“行业协会”“医生”等字眼规定不一，导致用户仅从名称很难判断账号的可信度。

例如，不少中老年用户比较相信各种“研究中心”“医生”发布的信息。可在抖音中，以“研究中心”为关键词搜索用户，出现了大量个人用户注册的“研究中心”，包括“鼻病研究中心”“影视剧研究中心”“乡镇研究中心”“护肤研究中心”“北京中医养生研究中心”，等等。在快手以“医生”为关键词搜索，也有大量用户以此自称。他们中有的有具体的从业单位，有的却只是简单地标注“外科医师”“康复治疗师”等。上海辟谣平台核查发现，若要标注从业单位，需经过快手认证，包括上传医师、护士职业证等材料。那么，对那些个人注册的“研究中心”，以及没有从业单位、未经认证的“医生”，平台能否确保他们具备相应的资质或能力呢？

由此可见，要避免谣言和假消息误导公众，平台规范信息发布者的账户名称，以及为公众提供方便的查询验证方式等很有必要。

近期，很多人关注到微信的一条新规定：公众号的头像不能诱导用户点击，即微信禁止公众号通过头像设置红点或数字等，以仿冒官方消息提醒、诱导用户点击查看公众号。微信表示，将根据违规程度对公众号采取删除头像、能力封禁等措施。不过，这条规定针对的是公众号的运营，而归根结底，社交平台、网络平台更要管一管各种自媒体、社交号的命名和资质，避免他们假借专业、公正的身份发布不实消息，误导公众。

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极目锐评｜英语将退出小学舞台？别再动不动就吓唬家长了

作者：极目新闻

发布时间：2022-08-26 18:06

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极目新闻评论员 屈旌

最近，关于“上海小学取消英语考试”的消息，频频被自媒体拿来“做文章”，各种分析预测，搅得家长们人心惶惶，终于，官方辟谣了！

近日，上海网信办巡查发现，相关微信公众号发布类似消息，称“英语将退出小学舞台”，引发大量关注。实为散布传播虚假不实信息，混淆视听，干扰正常的网络信息传播秩序。公众号负责人已被依法约谈，被责令发布致歉声明，并停止更新15天。（据8月26日环球时报）

上海网信办的辟谣 来源：微信公众号截图

全国城市和县城小学逐步开设英语课程，是从2001年秋季开始的，算一算也有21年了，学了这么多年的小学英语，居然突然就要退出“舞台”，对于特别关心孩子教育的中国家长来说，简直是犹如晴天霹雳！

不考了那还学不学？各种早教班还上不上？会不会跟上几届的孩子拉开差距？很多家长看到这个消息，急得有如热锅上的蚂蚁，在各种育儿群，教育群里讨论得热火朝天，而这就正好如了那些断章取义、片面传播的营销号的意，让他们借着这个话题，踩着“双减”政策，贩卖着教育焦虑，狠狠地赚了一波流量。

但事实是什么呢？上海市教育委员会发布在官网上的文件说得很清楚，明确指出：对于英语，小学阶段不进行期中考试或考查，但小学一、二年级可进行期末考查，其中一年级不得进行书面考察，三、四、五年级期末进行考查，考查形式可灵活多样。

所以，不是不考了，只是不光拿卷子考了，还有更多灵活多样的考查形式，也不是不学了，而是不再为了考试而学，为了分数而学了。这无论是对于减轻小学生学业负担，还是对于促进义务教育均衡发展，提高学生们的综合素质，都是有益无害的，也是近年来全国教育政策调整的一个趋势，并不是因为“双减”才实行，也不是为只针对某地某市的学生们，家长们大可不必如临大敌，过度焦虑。

上海市教育委员会关于印发上海市中小学2022学年度课程计划及其说明的通知（部分） 来源：上海市教育委员会官网

不可否认的是，近年来英语在义务教育学科中的重要性确实在降低，长沙小学毕业考取消了英语科目，辽宁省的中考将英语从120分调整为100分，许多家长、老师，包括全国政协委员也都呼吁过，要降低英语的考试占比，或是变为选修课程。

原因主要有两个：一是我国的国际地位更高，学汉语的人越来越多，英语重要性下降，再加上翻译软件的飞速发展，跨国交流难度更低。

二是从小学就开始学英语，课业负担确实比较重，英语是“教育内卷”的重灾区，家长的经济负担也比较重，而且为了考试功利化地学习英语，让很多孩子学了“纸面英语”、“哑巴英语”，学习效果也并不理想。

不刻意去强调英语的重要性，恰恰是因为现在中国学英语的氛围已经非常浓厚，热情也已经相当得高，小学阶段主要是打基础，培养学习习惯和兴趣，让孩子们灵活快乐地学，善始善终地学，在生活中去学习，可能效果会更好。

教育对人身心发展的影响，是徐缓而深远的，任何学习都不可能一蹴而就，也不可能仅靠一张试卷覆盖所有。或许，不再只为了考试而学习，会让孩子更能发现自己的特长和兴趣所在，家长也不用太过焦虑恐慌，要将“看着孩子学习”转变为“陪着孩子进步成长”。

而那些动辄歪曲政策、煽风点火的营销号，也必然受到法律的惩处。希望一些自媒体运营者，能够吸取教训，担负起媒体应有的社会责任，不要再动不动就折腾孩子，吓唬家长了。

（来源：极目新闻）

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