印度去英语化？英语教学比重降低？是否被踢出中高考？教育部回应

作者：喵先生说教育

发布时间：2022-10-28 23:29

快照：

近日，据英国《卫报》报道称，印度将从今年11月起在公立医学院采用印地语授课。而此前，印度医学院学位皆为英语授课。

对此，有网友认为，印度这是在努力去英语化啊。

印度去英语化也一时引发热议：

有人认为，印度都去英语化了，我们还费力学英语……

那么，英语真的被弱化了吗？英语会不会被踢出中高考呢？

近年，各国实力不断提升，国际地位和话语权互相制衡。

各国文化科技也随着国力不断提升。

比如，印度去英语化；中国空间站采用中文等。

这些都表明，很多非英语国家对英语的依赖性逐渐减弱。

但要做到完全去英语化，或者将英语踢出中高考，还较远。

首先，英语作为世界通用语言，其易学性及流通性仍具有很大优势。

政府及民间的文化交流，留学，工作，经商等，仍习惯选择英语沟通。学好英语，在对外交流时能减少沟通成本及误解，甚至到目前，英语对很多人而言还是一种谋生手段。

其次，要提升母语地位，弱化甚至去英语化，更依赖综合国力的提升。

就像我们加入WTO，就要遵守这个游戏规则，要和世界做生意，就要懂得人家语言。想要别人用我们语言，绝不仅仅是爱好中国话和中国文化那么简单，更需要我们自身强大，别人得按我们的规则来，否则他就办不了。比如，想上中国空间站，至少要学会汉语。

另外，要看去英语化的目的是什么！

比如印度去英语化，印度总理莫雷表示，英语只是一种交流媒介，不是衡量知识的标准。他认为，这些教育政策可以“把国家从围绕英语的奴隶心态中解放出来。”

即便如此，印度公立医学院采用印地语授课的改革将面临重重困难，比如，很多医学词汇在印地语中根本没有，只能保留原来的英语专业词汇。

可见，去英语化要兼顾其情感因素和实用性。单纯的“闭关锁国”和“排他性”的思维去英语化是不明智的。

最后，英语要弱化，但尚不能去英语化。

既然英语的作用仍不可小视，那我们就仍要重视。如果立马将其踢出中高考，英语学习的动力和学习效果将大打折扣。

那么，暂不会被踢出考试的英语，教学比重会降低吗？

教育部答复显示：中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力……普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。

就像莫迪说的，英语只是一种交流媒介，不是衡量知识的标准。

但这话有双重理解：

1、不能唯英语论。

比如一个学画画的高材生，非得卡在英语上不了清北，这就有点说不过去。有的天才可能所精通的领域跟英语都沾不上什么边，却挂在英语上。这就有必要弱化英语。

2、英语不是衡量知识的标准，但它既是交流的媒介，也是通往其他知识的媒介。

人类文明是各国家各民族文明的融合，要不断发展壮大，我们需要开放包容甚至借鉴分享其他文明成果，而英语是其中一种媒介。如同汉语一样，是别人了解中华文明的重要途径！

可见，随着各国实力和地位的不断提升，英语会逐渐弱化，尤其在民族情感因素方面，英语文化将被母语文化慢慢稀释，但在其实用性及流通性方面，仍无法真正去英语化。

所以，有没有一种可能，去英语化其实要靠同学们自己不断变强？

#教育部答复降低英语教学比重建议#

举报/反馈

8点1氪丨教育部回应降低英语教学比重建议；广东省回应禁止销售槟榔建议；iPad Pro 2022或支持无线充电

作者：36氪

发布时间：2022-09-26 08:08

快照：

TOP3大新闻

教育部回应降低英语教学比重建议：中小学外语课时占比低于语文等学科

教育部网站9月23日公布，对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。答复显示，根据规定，外语课时占比为6-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养。

广东省回应禁止销售槟榔建议

近日，广东省委办公厅信息综合室在人民网领导留言板上回应称，网友反映的关于禁止销售槟榔的问题已转相关部门阅研。早前的9月19日，有网友提出，1996年，厦门市就全面禁止销售，近期，浙江也在跟进禁止销售槟榔。广东作为槟榔的消费大省，本人周围也有很多00后的小伙子大量食用槟榔，政府是否有考虑限制或禁止槟榔的销售和食用？ 9月21日，又有网友留言，槟榔危害这么大，现在全国部分地区都开始禁售槟榔，广东何时禁售槟榔？（澎湃新闻）

iPad Pro 2022或支持无线充电

随着传闻中10月苹果新品发布会的临近，9to5mac汇总了关于2022款iPad Pro的爆料信息。其中， iPad Pro将搭载M2芯片、11英寸机型仍无miniLED、最大存储2TB、或将有更大的电池。不过，更引人注意的是，9to5mac称苹果已经开发了带有更大Apple标志的iPad Pro原型。这个logo是玻璃制成的。无线充电通过玻璃材质的logo传输。该款原型机还有更强的磁铁，并且它支持的充电速度比iPhone的MagSafe更快。（凤凰网科技）

大公司/大事件

美股三大指数集体收跌，大型科技股全线走低

36氪获悉，9月23日收盘，美股三大指数集体收跌，道指跌1.62%，纳指跌1.8%，标普500指数跌1.72%；大型科技股全线走低，特斯拉、Netflix跌超4%，亚马逊跌超3%，苹果、谷歌、Meta、微软跌超1%；热门中概股多数下跌，拼多多、微博跌超5%，蔚来跌超3%，阿里巴巴、京东、爱奇艺跌超2%，B站跌超1%，小鹏汽车跌0.22%，百度跌0.06%，理想汽车涨超3%。

新式茶饮争相拥抱资本市场，行业规模已超千亿元

新式茶饮连锁企业蜜雪冰城A股上市申请日前获受理并正式预披露招股书，拟登陆深交所主板。而在蜜雪冰城冲刺A股前，另一行业巨头奈雪的茶已于今年6月30日在港上市。机构报告显示，2020年现制茶饮的零售额规模已达1135亿元，其预计2020年-2025年，我国现制茶饮的零售额规模将增长至3400亿元，年均复合增长率约为24.5%。（中证网）

大兴机场投运三周年 完成旅客吞吐5198万人次

9月25日是大兴机场投运三周年。大兴机场自投运以来，累计完成旅客吞吐量5198万人次，航班起降44.4万架次，货邮吞吐量36.1万吨。三年来，大兴机场累计开通航线266条，通达航点185个，航线网络基本实现了年旅客吞吐量500万级及以上机场全覆盖。（央视网）

国庆档新片预售总票房破3000万

据@猫眼电影 微博消息，9月25日9时34分，2022年国庆档新片预售总票房破3000万，《长空之王》《万里归途》《平凡英雄》分列预售榜前三位。

今年考研人数或超500万

2023年全国硕士研究生招生考试网上预报名于2022年9月24日开启，时间为9月24日至9月27日9:00—22:00。网上正式报名时间为10月5日至10月25日同一时间段。对于选择今年考研的考生来说，进入预报名时间段意味着2023年考研进入最后冲刺阶段。然而，继去年考研人数达到457万之后，今年考研人数预计将突破500万。新东方大学事业部考研项目总监李琳近日接受采访时曾介绍，预计2023年考研全国报名人数将超过520万人，录取人数将超过130万人，报录比将扩大至4：1。（澎湃新闻）

小鹏汽车：首批S4超快充站上线

36氪获悉，小鹏汽车官微宣布，首批S4超快充站在北京、上海、广州、深圳、武汉上线。2022年底，小鹏超充规划建成50+座S4超快充站。

牧原股份、温氏股份：国庆节前将加大生猪产品供应量

36氪获悉，牧原股份销售部发布公告称，为保障生猪价格总体在合理区间运行，支撑生猪市场保供稳价工作，国庆节前，公司将加大生猪出栏量。同日，温氏股份旗下温氏商城亦发布公告称，将于国庆节前后加大生猪产品供应量，确保节日期间市场猪肉供应充裕，引导猪肉价格合理运行。

人社部：1-8月共向1120.1万户次企业发放稳岗资金646.3亿元

1-8月，各地全面推广“免申即享”经办新模式，已向1120.1万户次企业发放稳岗资金646.3亿元。其中，向721.1万户企业发放稳岗返还资金448.4亿元，受益企业和返还资金分别是去年全年的1.8倍和1.9倍，超半数参保企业受益；创新一次性留工培训补助政策，支持受疫情影响企业稳岗留工，实施4个月来有395.7万户企业享受到196.8亿元；创新一次性扩岗补助政策，支持企业吸纳高校毕业生就业，已向3.3万户企业发放 1.1亿元，惠及高校毕业生10.3万人。

南宁一公司伪造比亚迪公章和王传福签名，比亚迪称已报警

9 月 24 日，比亚迪方面接受记者采访时称，比亚迪（广西）新能源有限公司是假的，其伪造比亚迪汽车公章和王传福签名的消息属实。比亚迪已经报警，对于具体情况不予置评。南宁市小重政商务秘书有限公司（ 下称“小重政商务” ）此前声称被比亚迪旗下的比亚迪汽车工业有限公司全资收购，并因此更名为比亚迪（ 广西 ）新能源有限公司，但后来这笔收购竟然是小重政商务自己伪造的。目前，南宁市行政审批局已经撤销小重政商务的变更登记。（ 第一财经 ）

绥中市监局调查“工人往黄豆酱里大小便”事件：未发现食品安全问题及舆论反映情况

据“绥中融媒”微信公众号消息，9月24日，绥中县市场监督管理局通报关于对辽宁帝华味精食品有限公司生产的“佐香园”调味品检查的情况。

针对网络舆情对“佐香园调味品生产过程中有一员工往里拉大便”问题， 9月24日，市场局对佐香园企业进行检查。执法人员对该厂从原料库、生产过程、及成品库整个生产流程进行现场检查，并检查原料入厂检验报告、半成品及成品检验报告。经过检查，未发现食品安全问题，未发现舆论反映情况。（界面）

辉瑞公司CEO新冠病毒检测结果再次呈阳性

据路透社报道，辉瑞公司CEO艾伯乐（Albert Boura）周六表示，他的新冠病毒检测呈阳性，并称自己感觉很好，没有任何症状。艾伯乐曾于今年8月份称自己新冠病毒检测呈阳性，他在社交媒体表示，自己已经接种4剂辉瑞新冠疫苗，症状轻微，并服用了辉瑞新冠口服药Paxlovid。

欧洲人买爆中国电热毯

“网上买的电热毯都要下个月才能发货了，估计卖疯了吧。”住在荷兰的罗冰感受到，今年要提前进入冬天，天气格外冷，只能买电热毯御寒。罗冰家里有供暖系统，可以用天然气取暖，但受欧洲能源危机影响，天然气价格大涨，她已经用不起了。在亚欧大陆另一端的中国，很多电热毯工厂在满负荷生产。东莞一家电热毯工厂管理人员刘虎透露，6月开始，工厂设备就24小时运转，三班倒，还专门为此扩招，厂里的电热毯主要销往欧洲、北美，目前一个月销量大约是10万条。他预估，欧美电热毯销量将在黑色星期五（11月25日）达到顶峰。（凤凰网财经）

福特汽车调整管理层，寻求加强在电动汽车市场及全球供应链中地位

据报道，福特汽车当地时间周四表示，公司正在通过更换高管团队来加强其在电动汽车市场和全球供应链中的地位。福特任命Doug Field为首席先进产品开发和技术官，并将首席财务官John Lawler的职位暂时扩大到负责全球供应链业务。此外，该公司还增加了四名有硅谷背景的高管，他们将重点参与电动汽车系统的开发。（界面）

特斯拉变相降价8000元？特斯拉门店销售人员：临时做的一个活动

近期，一份关于特斯拉车型能够享受保险补贴的邮件在网络流传。邮件显示，在9月16日-9月30日期间完成提车的车主，如选择在特斯拉店内购买保险，可享受8000元保险补贴，补贴可直接用于减免车价。这一行为也被市场解读为特斯拉“变相降价8000元”。特斯拉门店销售人员证实网传邮件内容真实性，称这是临时做的一个活动，是为冲刺交付量，9月30日提车都可以享受8000元补贴，会在交付尾款时减免车价。（证券时报）

投融资

杭州佑嘉生物完成数千万元A+轮融资

近日，杭州佑嘉生物医药科技有限公司宣布完成数千万元A+轮融资，本轮融资由陕投成长独家领投，融资资金主要用于推进佑嘉肝纤维化项目YJH-0425的IND申报和其他多个产品管线临床前的研究。据悉，佑嘉生物已搭建了靶点选择和序列设计的智能NDDS系统、化学修饰第三代CMS3修饰技术、拥有自主知识产权且满足多种给药方式及靶向性的多元化递送系统，大大缩短了研发周期和研发费用。（动脉网）

杭州雷擎科技完成A轮融资

近日，低空防御综合解决方案提供商「雷擎科技」完成数千万元A轮融资，本轮融资由杭金投领投，脉尊资本跟投，融资资金将用于技术研发、市场拓展和团队扩充。雷擎科技成立于2019年，在2019年获得B类评定，公司前身为西安雷擎电子科技有限公司，成立于2015年，是西安高新技术企业、军工保密单位。（脉尊资本）

杭州碳硅智慧完成五千万元天使轮融资

近日，杭州碳硅智慧科技发展有限公司完成五千万元天使轮融资，本轮融资由联想创投、联想之星联合领投，融资资金将主要用于构建一站式新药设计平台，打造基于数据驱动、干湿试验快速迭代的创新药设计服务。碳硅智慧聚焦新药研发，致力成为新药研发领域的人工智能基础设施和服务提供商，通过提高新药研发领域生产数据、管理数据以及对数据进行AI建模的能力，将新药研发的各个环节数字化和智能化。（动脉网）

酷产品/新功能

三星申请双屏下摄像头专利，支持人脸识别

从最新公开信息显示，三星早在去年 3 月就向韩国知识产权信息服务提交了专利申请，从专利来看，可能需要在手机底部附近放置一个摄像头，靠近屏下指纹所在的位置，甚至可能将两者组合成一个光学模块，这样从两个角度获取用户的多张图像，以更好地构建面部的 3D 模型并将其用于身份验证。（ IT之家 ）

汉王科技：首款柯氏音血压计完成研发，进入产品注册阶段

36氪获悉，汉王科技披露的投资者关系活动记录表显示，9月22日下午，汉王科技在接受机构调研时表示，公司创新研发的首款柯氏音血压计完成研发，进入产品注册阶段。

广生堂：新冠口服药GST-HG171获药物临床试验批准通知书

广生堂9月25日公告，公司创新药控股子公司福建广生中霖生物科技有限公司于9月23日收到国家药监局下发的关于口服小分子广谱抗新型冠状病毒3CL蛋白酶抑制剂一类创新药物GST-HG171的《药物临床试验批准通知书》，在新冠药物的创新研发上取得关键里程碑进展。

整理 | 莫羽汐 崔永旺

本文来自微信公众号“36氪”（ID:wow36kr），36氪经授权发布。

举报/反馈

教育部回应降低英语教学比重提议，教育专家和教师有话说

作者：河南商报

发布时间：2022-09-28 16:22

快照：

顶端新闻·河南商报记者 曾令统

近日，教育部官网公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”答复。

教育部在答复中称，目前中小学外语课时占比低于语文等学科，且目前恰按中央要求确定外语考试比重，现阶段外语统考安排也是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

随后该提议及回复引起网友热议，不少网友表示“增强文化自信与学习英语并不冲突，越往上学，英语越重要”，但也有网友表示“对于大多数人来说用上英语的机会寥寥无几，可以适当减少英语课程比重”。

华北水利水电大学教研究所副所长宋孝忠认为，取消英语课程并不意味着增强了本民族文化自信。在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，英语重要性毋庸置疑，但是一直以来，“英语无用论”争议根源来自于“招教考一体化”的考试、招生体系，要解决这一问题的根本在于，应推进录取制度改革，赋予高校更大招生自主权。

教育部回应降低英语教学比重提议

近日，教育部官网公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。

关于“用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”的建议。

教育部在答复中称，中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，中华优秀传统文化教育对于“培养什么人”具有重要意义。教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。

而关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间，重视到甚至有点畸形的程度”和“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主”的建议。

教育部回应称，目前，中小学外语课时占比低于语文等学科。根据《义务教育课程方案(2022年版)》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。

此外，根据中央要求确定外语考试比重。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

从业人员：英语的重要性不言而喻

人大代表的提议及教育部的答复一度使“是否应该降低英语教学比重”议题冲上热搜，不少网友表示“增强文化自信与学习英语并不冲突，越往上学，英语越重要”，但也有网友表示“对于大多数人来说用上英语的机会寥寥无几，可以适当减少英语课程比重”。

“事实上，我们都明白英语的重要性不言而喻。”郑州某英语中学教师张春华说。张春华认为，对于学生而言，英语作为传统三门主要学科，直接关系到学生是否可以顺利升入更好的高一级别的学校，对于不少本科高校而言，能否通过大学英语考试“四六级”已经成为是否可以毕业的标准，对于不少研究生而言，熟悉掌握英语阅读听说能力，便意味着可以更快接触到更新的学术资源及获得出国交流学习的机会。

“很多最新的学术动态及期刊杂志都是英文原版，无法掌握英语阅读能力，对于研究学术而言，也是举步维艰的。”张春华说。

专家：取消英语课程并不会增强文化自信，相关部门应推进录取制度改革

“取消英语的必修课地位”“降低英语教学比重”“降低中高考英语分值”“将英语作为中高考选考科目”……近年来，针对英语科目的教学改革与中高考改革建议接连不断。在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，这些改革建议都指向一个问题，就是我国学生花在英语学习上的时间太多，但真正用到英语的并不多，存在100%和10%的关系，即100%学英语(外语)，但能用到的仅10%。

熊丙奇认为，我国基础教育存在应试教学倾向，这源于中高考按考试科目总分排序录取学生。表现在英语教学中，就是很多学校围绕升学考试进行英语教学，应试英语导致不少学生花很长时间学英语，可还是造成了不少“聋子英语”与“哑巴英语”。

然而，如果按总分排序录取的招生录取制度不变，但却不再把英语作为必考科目，随之可能出现的问题，就是英语被边缘化，学校不再重视英语教学，这一问题在不发达地区、农村地区学校可能会更严重。可是，在很多专业、技术领域，要学习、借鉴发达国家的先进理念、先进技术，必须懂英语，当前的科技文献、顶尖学术期刊以英语为主，若出现普遍不重视英语的情况，国际化人才培养恐怕会受到影响。

因此，根本的问题在于“教招考一体化”的考试、招生、教学体系。要解决“100%学生学英语(外语)，能用到的仅10%”这一问题，应该推进录取制度改革，赋予高校更大的招生自主权，由高校自主根据不同学科、专业的人才培养目标，提出高考科目与成绩要求。

至于社会舆论普遍关注中高考的科目改革，包括科目组合变化与科目分值调整，但科目改革的价值是有限的，增减科目只会带来科目地位的不同，但扭转不了学习是为了提分的应试倾向。因此，要着力推进录取制度改革，引导基础教育关注学生的兴趣和综合素质评价，给学生自主选择空间。

华北水利水电大学教研究所副所长宋孝忠认为，取消英语课程并不意味着增强了本民族文化自信，因此他并不赞成降低英语教学比重或取消英语课程。

“作为一门国际通用语言，学习英语的重要性毋庸置疑，对于我们汲取世界文明成果为我所用，促进个人发展和国家进步都有十分重要意义。”宋孝忠说。

但目前我国应试英语教育过于呆板，应试化严重，难以培养学生社会需要的语言表达与交流能力，因此，在宋孝忠看来，相关部门可以通过是降低英语分值比重来弥补应试教育的不足。

此外，相关部门也要加紧推进英语教育教学改革力度，实现设置英语课程的初衷。

举报/反馈

热搜第一！教育部答复降低英语教学比重建议

作者：教育新播报

发布时间：2022-09-30 19:09

快照：

新世纪以来，关于英语主科地位以及英语教学占比的相关争议从未停歇。

近日，教育部就十三届全国人大五次会议“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”刊文答复，明确指出：中小学外语课时占比6%-8%,明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。消息一出，#教育部回应降低英语教学比重建议#的话题引发激烈关注和讨论，冲上热搜榜首。

英语之争到底在争什么？

全国人大代表在十三届全国人大五次会议时提出，“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的,但是没必要占用那么长的时间,重视到甚至有点畸形的程度”，“改革英语教学方法,不再以考高分为唯一目的,而是以口语对话、生活运用为主”……

之前，早在2017年，全国人大代表李光宇在两会上提出取消高考英语和中小学英语必修课提案。他认为：一个学生从小学三年级到高三毕业，十年中近五分之一的时间花在英语学习上，每年所消耗的教学资源1637.8亿元。一个以高考或其他升学考级为目的的英语教学与其极大地浪费国家资源还不如停摆。

人大代表反应的自然是人民的愿望和意志。聚焦争议，关于英语学习为何会有这种声音呢？落脚点恐怕还是在于“学不能致用”。

比如，国内拥有大学英语四、六级证书的法律本科毕业生有几十万，但能熟练运用外语和法律知识与国外客户洽谈业务、签订合同的人才极为稀缺。根据有关组织“熟练度指标三年跟踪”统计，我国成人英语水平在亚洲排在韩国、日本甚至越南后面，属于低熟练度水平。我国成人英语水平最好的是在18岁到21岁，21岁后就开始退步，也就是说到了真正该用英语从事工作和研究的时候，孩子们把英语还给了老师。

产生这种结果的原因是复杂多维的，我们对英语学习的认知以及英语教学都在不断改革之中。当前家庭、学校和社会对于为什么要学英语，也逐渐达成共识，简单来说，就是能和英语国家的人进行直接无障碍交流；能无障碍阅读各种英语书籍资料。

专家称英语教育的地位和价值不应削弱

争议辩论了这么多年，未来真的不需要学习英语了吗？答案当然是否定的，英语教育的目的不仅仅是让学生掌握一种交流工具，而且更应该通过英语学习达到育人的目的。刚刚启用的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》同样强化了英语课程的育人导向，同时明确，英语学习是为了文化交流，对学生的要求也是提升综合人文素养，培养跨文化意识。

诸多教育专家同样表示，不应以任何方式削弱英语教育的地位和价值。资深翻译家、上海对外经贸大学黄源深教授指出，纵观英语教育过程和国家发展历程，可以毫不夸张地说，英语能力是实现国家现代化的助推器。当前，我们正处于经济全球化时代，国与国之间交往空前密切，相互间既有合作，也不乏竞争，科技领域尤为明显。无论是合作还是竞争，我们都需要汲取他人的经验，为我所用，并进而自主创新，力争超越前人。为达此目的，英语（外语）甚至从来没有像现在这么重要。

国家教材委员会外语学科专家委员会主任、北京外国语大学中国外语与教育研究中心前主任文秋芳教授指出，进入新世纪后，虽然有关“ 英语降温”、“保护母语，抵御英语入侵”的议题不时成为社会热点。

但，外语就是一门素质教育课，能够帮助学生在对比视角下，更好地了解中文文字的特点，更深入地理解中华优秀文化的精妙之处，同时能够扩大学生视野，让学生做到从中国看世界，也能从世界看中国。

教育部《普通高中英语课程标准》和《义务教育英语课程标准》修订组组长、上海外国语大学梅德明教授认为，我们每掌握一种新的语言，就能多理解一种描述世界的方式，可以与其他文化世界中的人们实现精神的共振。“师夷长技以制夷”，学好英语不仅仅是为了了解世界，而且还可以对外讲好中国故事、传播中国文化。基础教育关乎个人、民族、国家的未来。如果我们不在儿童语言习得的关键期为适龄儿童提供外语科目学习和必要的课时，我们将贻害整整一代人！

因此，与其讨论英语是否应该设定为必修课这样的话题，还不如将我们的精力更多地集中于研究如何更为科学、更有效率地帮助老师教好英语、帮助学生学好英语、帮助家长缓解陪伴焦虑。

英语母语国家如何学英语

当探究英语到底该如何学习、如何学好时，不可避免的要研究英语母语国家的孩子是如何学英语的？

以美国为例，美国公立教育对英语教学十分重视。孩子从进入幼儿园(kindergarten)，到高中毕业，整个基础教育阶段每天至少有一个小时的母语学习时间。甚至到了大学，依然有英语必修课。美国的英语教学主要分为：阅读，写作，文学欣赏，古英语和口头表达等几个部分。

在小学阶段，美国的英语学习主要培养孩子的阅读能力和基本写作能力。阅读能力培养上，低年级的孩子主要是学习应用“自然拼读法”，即学习英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来拼写出来。

二年级以后，孩子通过学习“自然拼读法”，大约可以掌握5000到6000个单词，可以自由阅读一些简单书籍或者绘本。同时开始学习段落文章的写作，并接受阅读理解训练。

到了中学阶段，学生需要的阅读数量更大，在阅读的基础上，开始了写作训练，文学欣赏，古英语以及口语能力的学习和训练。

比如口语训练：首先是自我表达的训练，包括流利朗读课文、流利背诵文章、有表情朗诵等，最后是解释性口语表达，即当读到一篇文章的时候，可以把作者的感情，文章的气氛，通过朗读准确地表现出来。

在这些框架之外，英语母语国家的孩子学习英语还有一个最为重要的因素，即日常复杂化的英语环境。但即便如此，英语学习依然强调了海量的阅读。随着认知的深入，复杂环境下海量可理解的的输入输出练习是习得一门语言的唯一正确方式，也逐渐被厘清和认可。

翻看《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，往年对于参加中考的学生，词汇量要求是1600个，200-300个短语。而在新课标中，三级“+”的标准变成了1800个单词，并可以根据实际情况，接触并学习相关主题范围内的200个单词以及习惯用语和固定搭配。所以，新课标要求2000个词汇量，比原来增加25%，并要求活学活用。

往年，对于外语阅读部分提了7点要求。而新课标，对于阅读部分一共提出13+3要求。同时，要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。

阅读正成为英语学习的“本源”，英语教育和英语学习也将有机会“学以致用”。

科技为英语习得提供更多可能

不只是教育界、学界在探索英语教育和英语学习问题，科学技术的飞跃式发展和应用，研究学者和创新性企业对教育科技的深入探究，同样在为英语学习提供更多智能解决方案。

比如，教育科技企业托普朗宁推出的“iEnglish智能英语学习解决方案”，利用大数据、人工智能、移动互联等先进技术，基于25000册英文图书、25000分钟音视频等海量素材, 包括绘本、故事、小说、图片、音频、视频等多种形式，为孩子搭建了一个类母语的语言环境，这些素材均为英语国家学生学习使用的经典内容，引导孩子进行海量可理解性输入与输出的训练，在不知不觉中轻松习得英语。

据了解，自2009年创立以来，托普朗宁专注教育领域的深层研究和育人本质，不断积累技术优势，iEnglish即是核心研究及实践成果之一。在托普朗宁相关研究人员看来，英语(语言学习)与其他科目本质的区别是技能习得和知识学得，英语作为一项技能，跟打篮球、骑自行车、游泳等技能一样，需要足够量的重复训练、模仿和兴趣的积累。

首先，复杂语境下海量可理解的输入和输出练习。正常的英语教学和教材，已经为学生的英语学习打下了框架和基础，但没有解决大量的、优质的、复杂场景下的输入和输出问题。

iEnglish将精选的25000余册英文图书内容拆分为句子格式，一句一句原声播放，可以选择跟读、听读、配音和复述多种学习模式，同时图书涵盖面广泛，涉及天文、地理、常识等多门类内容。按照“简单而短”“简单而长”“难而长”的顺序，智能推送给孩子，符合语言学习规律，循序渐进，既解决了输入的问题，也解决了语言学习容易枯燥疲烦和兴趣问题，使孩子们感知到英语学习的快乐并因兴趣坚持下去。

其次，iEnglish根据语言学习规律，设定了150级的能力等级，并对每个孩子进行精准测评分级，智能推送学习内容。无论什么样的英语水平，都从图画书开始听读，综合调动孩子听觉、视觉、触觉系统，迅速积累听力词汇，建立“母语思维”，符合孩子语言学习和成长路径。

音视频内容和书中的图画实际上代替了生活中的场景，建立了孩子视觉、听觉到意思之间的直接联系，就像使用母语一样，看到这个东西就能条件反射的直接说出来。能力等级的精准测评，也使孩子学习到的内容符合当下的理解水平，不会因为生词量的过多或者家长的急于求成，导致孩子对英语学习乏味，无法坚持到最后。

第三，iEnglish通过技术实现素材的原声发音，更好的训练听力，同时大数据、人工智能等先进技术智能识别并纠音，培养孩子纯正英语口音。

语言学习是个模仿的过程，我们从出生开始每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越像，模仿到足够的量，突然有一天，我们就会停止模仿，因为我们在模仿中逐渐形成了融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，也必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。iEnglish的海量图书、绘本、音乐、视频、ETP素材等，都为孩子们科学的准备了听读、朗读等的语言环境，通过“听、说”的输入输出练习，系统自动识别孩子的发音和语言掌握能力，智能纠音，等级在学习中可以平滑无感升级。

据悉，目前iEnglish在国内30余个省市区拥有数十万的活跃用户，效果得以印证，也被众多权威教育部门、各类学校认可。在科技赋能下，iEnglish具备能力测评、智能推送以及兴趣引导的功能，为家长的科学陪伴提供可能性，同时把海量的教育资源打造成用户习惯、推荐用户学习路径的资源库，用人机互动的学习模式取代传统教学中对人的依赖，同时把对孩子自主学习能力的培养作为育人的基石，也得到了家长的广泛认可。

举报/反馈

教育部最新回应：降低英语教学比重？但这条最高赞留言更扎心

作者：米粒妈福利社

发布时间：2022-09-28 14:46

快照：

文 | 米粒妈

前几天，教育部网站公布了对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重建议”的答复，没想到，又一石激起千层浪。

看来大家对英语学不学、考不考、学什么、考什么……格外关注

其实这也不是什么新闻了，之前米粒妈在解读新课标的时候就说过，从学校里的教学占比来看，英语确实被“踢出”主科地位了，但是如果以结果为导向的话，中考、高考不仅考英语，而且分值一点没变。

虽然英语在课时方面只占语文的1/3，但米粒妈把新课标跟上一版课标做了个对比，发现难度上，英语的标准是不降反增的。

关于新课标的解读，大家可以看这篇《刚刚！教育部新课标重磅出炉，几大主科大变天？》

所以，米粒妈一直就是这个观点：

第一，我们不能因为英语课程占比降低了，就推断中高考不考了，然后就不花时间学英语了；

第二，即便中高考英语总分值降低了，但英语还是要好好学，往长远了说，各种权威的、最新的英文学术论文、文献，会因为中国孩子英文水平整体降低了，（论文、文献）就降低难度么？

第三，现在学校里的英文课时很少，但语言学习就是要花大量时间去沉浸的，所以学校教育不安排的，我们就要在家庭教育中补足。

不过在“降低英语教学比重”这条消息的下面，米粒妈看到了一位语文老师这样的留言——

重不重视外语我不管，但建议一年级先不要学英语，先让孩子把拼音掌握了再说。（原因是孩子会把拼音跟英文字母弄混）

让米粒妈感到意外的是，这条留言获得了最高赞。

说实话，经常有学龄前的妈妈给我留言，很焦虑幼升小的问题，尤其是拼音。

因为哪怕是双减之后，学校和老师留给一年级孩子学习和巩固拼音的时间都远远不够。

拼音是需要3分学7分练的（甚至练的比例还要更高），要在不断的拼读中巩固。

对于一年级小朋友来说，学了忘、忘了再学、学了又忘是再正常不过的事，他们就是要在不断反复地预习、学习、复习中掌握知识、运用知识。

但现在很多学校，老师会默认班里大部分孩子都已经掌握了拼音，所以学习进度非常快，把拼和练的内容都留给了课后。

课上一遍过，课后在群里给家长留作业，让家长带着孩子练，没提前学的，不能一遍过的孩子，直接@家长，要求在家里给孩子补进度。

大家都知道，现在孩子放学后到睡觉前的时间很紧张——要户外活动（学校里虽然每天都有体育课，但是课间经常是不让孩子去操场的），要阅读，要吃晚饭，要背古诗、练字、读课文，要做数学计算，有的孩子还要练琴、下棋……（这都还没有算上英语的时间）

孩子拼音学得不扎实，我们更应该考虑怎样在课堂上给予孩子更多时间去练习，而不是“简单粗暴”地建议一年级不要开英文课。

如果硬要说英文是学习拼音的障碍的话，即使没有英文，也会有别的障碍。

米粒妈之前跟大家说过很多次，拼音只是一门工具，不需要太早学，更不需要过度焦虑。上学前半年甚至提前三个月，过一遍拼音，让孩子对拼音有基本的了解和认识，不陌生就可以。

而且拼音跟识字是两码事，拼音学得慢不代表不能自主阅读，很多学前有大量识字基础的孩子，学拼音的时候，甚至是反向学的

之前米粒妈写自然拼读的文章，也有不少米粉留言，问先学拼音还是先学自然拼读，怕两个一起学孩子会弄混。

混淆确实会有，但只是暂时的，对于比较小的孩子，他们的适应能力反而更强，甚至会在不同情境下自动切换语言。

举个例子，同事最近正在教她家5岁的娃字母音，而幼儿园又教了拼音，孩子现学现卖，在cat的a上面自己标了个三声v

同事跟娃讲，拼音中才有一二三四声，英文中没有这种声调，如果英文也有一二三四声的话，那cǎt不就要读成了“凯特”了么？娃听了哈哈大笑，之后没有再弄混过音调。

当然了，发音规律上偶尔会混，但只要每次出现问题的时候，纠正一下，告诉孩子正确的读音就可以了。

其实不只拼音和字母音一起学会混淆，单独学任何一项，也都需要反复练习。

说回到英文学习。

咱们课标上的要求是三年级开始英语课，一二年级有条件的学校可以开展英语课，但主要以听说为主。

但是大家都知道，一二线城市，大部分孩子的英语学习没有谁是跟着真正的课标走的，都是跟着自家的“课标”走。可想而知，未来孩子们在英语上的差距，只会越拉越大。

学校开设英语课越晚，这种差距就会越大，而重视英文的家庭，学校教不教、什么时候教，丝毫不会受到影响，反而是家长不太重视、或者没有条件重视的家庭，孩子受影响更大。

语言的学习，有它的黄金期，年龄越小，学起来反而越不吃力，学得越快、越轻松，吸收得也越好，性价比非常高。

米粒妈是小学开始学英文的，我不少同事都是上初中开始学的，咱们这一代学英文最大的问题，一个是学的过程相当痛苦，一个是只对应试负责，不对应用负责。

好多人学的都是哑巴英语，考试阅读理解满分，但听说不行，看美剧有英文字幕完全没问题，但裸听不行。

而咱们的孩子，无论在语文、数学、英语……各科学习上，都更注重应用了，这是大势所趋，更对老师和家长提出了更高的要求。

所以，米粒妈不太能理解那些盼着英语被“踢出”中高考的人，到底是什么心态。

英语不是为了考试而存在的，有没有考试、甚至有没有英语课，该学的家庭，投入的精力一点不会少。

如果有一天，英语考试分值降低了，甚至不考了，我敢说，一定会有一大批家长不再让孩子学英文。但是未来的人才竞争中，没学过英语的孩子，他们的劣势，再难弥补了。

米粒妈一个同事的老公是黑龙江人，从小是俄语班的，也就是说，咱们学英语的时候，他学的是俄语，高考考的也是俄语，大学的外语课也是上俄语班，甚至考研考的外语科目也是俄语。

但他选择的专业并不是俄语专业，而是计算机，所以上了大学之后，他的寒暑假都在新东方度过，为了恶补英语

咱们社群里跟着米粒妈英文启蒙一路走来的孩子，有些一年级就能自主阅读初章、中章书，裸听高章书内容，而现实是，还有那么多人希望孩子一年级不要学英文，甚至小学都不要学英文。

有一次后台一个妈妈给我留言，说她们那里初中才开始学英文，她家孩子已经上五年级了，还没接触过英文，要提前学吗？

说实话，我甚至有点心痛。要知道海淀一些起步早的娃，在五年级的时候，英文就已经达到了中考水平（有些牛娃甚至能达到高考水平）！

同龄的孩子，差距有多大呢？差出了一个中考。

所以米粒妈苦口婆心地反复说，反复念叨，就是希望大家一定要重视英文。（语文、数学当然也非常重要，只不过这两科的地位不用多说，从没有人想过把这两科踢出考试吧）

英文启蒙的最佳时间是刚出生，其次是现在。

学龄前多听、多说，如果能在三四岁的时候把听力词汇拉到1500，可以先学自然拼读，等到学拼音的时候，自然拼读已经巩固得非常扎实了，就不存在先学什么后学什么，或者一起学会不会混淆的问题了。

如果启蒙比较晚，确实英文学习跟拼音学习撞车了，米粒妈觉得英文没有必要给拼音让路，如果家长实在担心孩子会混淆，可以在学习重点上有所区分，比如一年级学拼音，那么英文学习完全可以以磨耳朵，大量练习听说为主。

拼音的学习，一年级基本就能掌握，二年级之后，拼音在语文学习中的占比会越来越少，而英语是要按部就班、一步一个脚印去爬升的，如果错过了一年，差距会很大，想要去追赶，娃需要花费更多的时间，而这势必又要挤占语文和数学的学习。

所以，选对时间很重要，什么时间干什么事，把时间和精力花在性价比更高的事上，复利也会很惊人。

最后，米粒妈想说，2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，已经明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的

所以，别再说“英语不重要”“英语已经不是主科”“花时间学英语不值当”了。

如果你周围有人经常这么跟你说，请远离ta，因为大肆宣扬“英语无用论”的人，背地里说不定是鸡娃英语最狠的人呢

个人简介：@米粒妈频道（欢迎关注），米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（0~5岁宝妈请关注：@米粒妈爱分享）

举报/反馈

是否要降低中小学阶段的英语教学比重？教育部做出答复

作者：齐鲁壹点

发布时间：2022-09-26 20:12

快照：

记者 巩悦悦

高中和义务教育阶段是否要降低英语教学比重？围绕大众关注的问题，近日，教育部做出了官方答复。

记者注意到，在一条关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间，重视到甚至有点畸形的程度”和“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主”的建议中，教育部回复指出，中小学外语课时占比低于语文等学科。

教育部称，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

早在2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

教育部还称，下一步，将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。

新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省600位记者在线等你来报料！

举报/反馈

英语教学比重应该降低吗？教育部答复来了

作者：界面新闻

发布时间：2022-09-25 15:06

快照：

记者 | 陈琼烨

“英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间”、“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。”“增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画”……

近日，全国人大代表在十三届全国人大五次会议提出“增加中国文化内容教学改革、降低英语教学比重”的建议。教育部针对上述建议作出下列答复。

第一，目前中小学外语课时占比已明显低于语文等学科。

按照《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%等。

根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

第二，根据中央要求确定外语考试比重。

2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

答复称，教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，加强中华优秀传统文化教育系统设计。

2021年，教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排，明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等。

中小学课程形成了以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。以语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。

2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准。其中，语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感等。

将中华优秀传统文化纳入高考。重视高考考试内容改革，高考命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建起德智体美劳全面考查的内容体系。

教育部称，下一步将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。

举报/反馈

中小学生有福了，英语教学比重降低，教育部给出正面答复

作者：俊朋爸爸说教育

发布时间：2022-09-27 09:40

快照：

文/俊朋爸爸说教育

取消英语主科地位是所有学生和家长最期盼的事情，随着时代的发展，有希望成为现实。

英语是大部分学生的噩梦，因为在英语上花费了大量的时间和精力，却始终不见成绩的提升，很多时候甚至成绩还在不断地下降。为了维持英语的成绩，就需要不断地挪用其他学科的学习时间去攻克英语。

毕竟英语在考试中一直是主科地位，分值也是最高的，英语拖后腿，其他的学科再优秀也是白费。而家长们对英语也是没有好感，因为花费了太多的捡钱却始终见不到效果。

并且英语在毕业后大概率用不上，这就让英语成为学生以及家长最讨厌的学科，取消英语的呼声就没有断过。然而，虽然取消英语考试可能不太现实，但英语主科的地位却不是不可动摇的。

教育改革之后，有很多地区的英语地位都有所变动，就连人大代表都曾建议取消英语主科地位。值得高兴的是，教育部门对于取消英语主科地位也给出了正面的答复。

中小学生有福了，英语教学比重降低，教育部给出正面答复

对于群众呼吁的取消英语主科地位的呼声，教育部门也是关注已久，并且针对群众的呼声也给出了答复。那就是降低英语教学比重，也就意味着，未来英语或将不会成为主科。

也不会占据重要地位，学生们也不用花费过多的时间和精力去学习，更不会因为英语拖后腿影响自己的前途和发展。对于教育部的答复让家长们高兴不已，不得不说一句，中小学生们有福了。

值得注意的是，教育部的答复中也提到了，虽然降低英语教学比重，但英语学习还是必要的，只不过就是没有必要过多的时间，甚至重视到畸形的程度。可见，虽然降低英语教学比重，但是英语还是需要学习的。

不学英语是所有学生和家长的心声，可学英语真的没用吗？

学生和家长讨厌英语，一方面是用处不大，另一方面是成绩不容易提升，给学生拖后腿，认为学英语无用。但从教育部的答复也能看出，英语是有用的，也是有必要学习的。

就比如，学生都会面对的就业问题就直接和英语有关，因为很多的单位都需要大学英语四级，而通过四级需要很好的基础。换言之，英语四级不过或者说不学习英语。

在大学毕业后可能很多工作都与之无缘了，这是最真实的情况。其次，还是和就业有关，英语在计算机、医疗以及财务等多方面都有实际的应用。

如果不学习英语，未来这些方面的就业也会很困难。还有国家的发展以及国际之间的贸易往来也离不开英语，因此，学习英语是非常有用的，而学生和家长认为没用，更多的是没有找对学习方法，导致成绩上不去。

学好英语没有那么困难，找对学习方法，提升成绩很容易

对于大部分学生而言，英语都是拖后腿的存在，但其实学好英语并不难，至少在应对考试的过程中并不难。就拿英语的阅读理解来说，完全没有必要读懂才能拿到分数。

只需要找到问题当中的关键词，再去文中找相同的关键词，前后一般就是正确答案，这种方式适用于90%的阅读理解题目，正确率高达90%以上。唯一的难处就是在找关键词的过程需要学生多加练习，熟能生巧。

而学生最头疼的单词问题，也不需要死记硬背，可以采取归类记忆法去记忆，就是把相同意思的词组和固定搭配以及单词放在一起记忆，这样可以同时记住很多的单词。

在完形填空这类问题或者写作文的时候有很大的帮助，特别是作文用到固定搭配以及词组，会直接提到作文的整体档次，还不会面临字数不够的问题，可以说是一举两得。

至于其他的类型题也有相对应的学习方法，这些方法或多或少在学习的过程中，老师都会交给学生，之所以学生成绩依旧不理想，完全是因为平时练习的太少的缘故。

因为方法可以交，但具体的实施还需要学生自身去做，这些是旁人无法帮助的。因此，学生自身也需要努力才行。

结语

教育部答复降低英语教学比重，让学生和家长开心不已，但也不用过于开心，更不要认为英语就不用学了，该学一样还是需要学习，高考也是一样要考。

只不过在中小学阶段英语的比重较低，高考的英语依旧是150分。所以，学生也好，家长也好，对待英语学习依旧不能放松。

教育部答复降低英语比重，你怎么看？欢迎在下方留言评论。

举报/反馈