人民网评：“网课爆破”为非作歹，早该被爆破了

作者：潇湘晨报

发布时间：2022-11-06 11:22

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近日，记者卧底某“网课爆破”群看到，短短3分钟内，群里就连续更新了5条网络会议号，传来了两条“爆破成功”的消息。据报道，入侵网课捣乱的行为被称之为“网课爆破”或“网课入侵”，入侵者通过强行霸屏、骚扰信息刷屏，乃至辱骂师生等方式干扰教学秩序。

日前，河南省新郑市某中学老师上网课后去世。其女儿称，该老师生前曾遭到“网课爆破”。这名老师去世，是否跟“网课爆破”有关，尚需调查。但不争的事实是，“网课爆破”，可恶至极。从调查可知，很多上网课的老师都遭受过“网课爆破”，身心遭遇严重重创，却无可奈何。

“网课爆破”，绝非简单的恶作剧，而是涉嫌违法犯罪的性质恶劣行为。正如有律师所称，“爆破手”或构成寻衅滋事。显然，法治社会，不容邪恶横行，一旦被坐实违法犯罪，就应该付出应有的法律代价。

同时也要查清，“网课爆破”何以屡禁不止 背后存在哪些乱象？从调查可知，一些爆破手是学生，爆破目的“图个乐”。图乐，无可厚非，但前提是遵纪守法。如果为了低级快乐而藐视法律，前程因而被毁，代价有点大。

遏制“网课爆破”除了高擎法律利剑，还应强化防范。一来，查清楚谁泄露相关信息。一些“爆破手”之所以入侵网课得逞，是因为上网课的学生向他们提供了网课会议号等信息，这种引狼入室的做法必须受到谴责。

二来，相关平台提升反网破的技术手段。据了解，有的网课软件可提前设置“邀请特定成员”加入，选定后只有主持人指定的成员才可入会。在会中，主持人有权力限制参会人员的权限和功能。制度设计越严密，“爆破手”乱来的空间就越小。

值得一提的是，中央网信办近日印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》指出，切实加大网暴治理力度，进一步压实网站平台主体责任，并要求网站平台建立健全网暴预警预防机制。比较网暴和“网课爆破”可知，两者有一定的交集，但“网课爆破”除了带有网络暴力成分，还带来更恶劣的后果，因此更应受到依法严惩。

“网课爆破”为非作歹，早该被爆破了！依法处理，不放过任何一个环节，先抛出几个典型案例，刹住这股歪风邪气的同时，需求深层次治理，通过精准出击，早日铲除“网课爆破”生存的土壤。

来源：人民网评

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人民网发文批“网课爆破”：为非作歹 早就该被爆破了

作者：CNMO手机中国

发布时间：2022-11-06 14:32

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【CNMO新闻】在疫情之后，为了满足教学需要，网课成为了许多学校应对封控的首眩不过近日有媒体报道称，一种被称作“网课爆破”的不法活动开始在网络上蔓延开来。这种通过进入网课并破坏正常教学秩序的行为，也开始得到人们的关注。

网课

近日，有网友在网上表示，自己身为河南某中学老师的母亲，在上完网课后去世，而她在生前曾遭遇到“网课爆破”。虽然其去世与“网课爆破”之间的关联还在调查中，但是有越来越多的老师反应，自己也曾在上网课的过程中，被这一行为严重干扰了正常的教学活动，身心都遭受了重创且苦不堪言。

网课爆破

人民网针对这一事件也发表了看法，在其看来，“网课爆破”绝非简单的恶作剧，而是涉嫌违法犯罪的性质恶劣行为。正如有律师所称，“爆破手”或构成寻衅滋事。显然，法治社会，不容邪恶横行，一旦被坐实违法犯罪，就应该付出应有的法律代价。

网友反映自己母亲遭遇网络暴力后去世

如何防止此类事情再度发生？人民网提出了两点建议，一是要加大对于此类行为的惩罚力度，不仅涉嫌违法的参与者需要受到法律的惩罚，那些通过将网课会议号泄露出去的网课学生也需要受到舆论的谴责。二是相关平台需要切实落实主体责任，通过省级相关的“反爆破”技术手段来防止此类事情再度发生。

最后，人民网评论道：“网课爆破”为非作歹，早该被爆破了！依法处理，不放过任何一个环节，先抛出几个典型案例，刹住这股歪风邪气的同时，需求深层次治理，通过精准出击，早日铲除“网课爆破”生存的土壤。

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“脏话霸屏、辱骂同学”网课爆破害死历史女老师？求你们停下吧

作者：旧时邮局

发布时间：2022-11-06 22:25

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最近呀，有一件人神共愤的事情在网上刷了屏。

那就是河南郑州一名女教师被网课“爆破”后不幸离世的消息。

少女本不愿细想这件悲痛又令人愤怒的事情。

但是有些话，还是想跟大家唠一唠......

在11月2日凌晨，本该是大家睡觉休息、进入梦乡的时候。

有一位微博名叫“小小沼泽酱”的女生，却正在微博上，发起一场悲愤的控诉！

少女看了一下，这位微博名叫“小小沼泽酱”的女生就是去世女教师的女儿。

她提到，自己的母亲、也就是新郑三中的历史女教师刘某某生前在给学生们上网课。

但是课堂上，曾多次遭遇不明身份者进入网课，扰乱课堂秩序，甚至辱骂老师和学生。

在“小小沼泽酱”的讲述中，逼死自己妈妈的，就是网络暴力和网课爆破。

可事发当时，因为自己和妹妹都在外地求学，她们的爸爸也在外地忙于工作。

再加上妈妈在工作中遇到的不快也不会向家人吐露，所以她们对于母亲当时的真实处境毫不知情。

不过要说到压死骆驼的最后一根稻草，那还是10月28日晚的那堂网课。

少女看了下，根据保存下来的网课视频显示，老师刘某本来在正常地讲课。

结果过程中直播界面忽然出现了一个白板。

然后这个闯进来的人，就开始自说自话，在白板上发送一些极具侮辱性的话语。

界面中还伴随着非常嘈杂难听的音乐。

这些操作似乎是由进来的人黑掉了网课，因此老师的直播内容消失不见，也关不掉这个人的屏幕共享。

刘老师本以为，这是自己班上的一名学生。

她就询问道：“这个是谁？页面蹦出来了，一直有声音。”

然而音乐嘈杂吵闹，她的说话声也一直被打断。

而另一段录屏还显示，存在恶意账号“xx太美”、“终极xxx”反复进入会议干扰课堂秩序。

这期间也不断地播放吵闹音乐，还开麦对老师进行言语侮辱。

由于这群闯入者的恶劣行径变本加厉，刘老师怎么劝阻都是无济于事。

最终，刘老师留下了一句“上自习吧”，然后就情绪激动地落着泪退出了课堂。

在这过程中，也曾有同学尝试帮助老师，但连这位同学也遭到了入侵者地辱骂。

就这样，原本老师的课堂上充斥着无趣低俗的烂梗和嘈杂难听的音乐。

事后也有学生察觉到刘老师情绪不对，但没人知道，他们这一堂课，是刘老师的最后一堂课。

到了10月30日，学校领导在年级群里通报过刘老师未按时上课。

因为这已是她未按时上课的第二天。

31号这天早上，刘老师的学生也联系不上老师。

时间来到了10月31日，小区物业工作人员打开了新郑三中的历史教师家门。

可他们发现，刘老师早已经没有了生命体征。

随后，她被紧急送往医院抢救，但一切都已经太迟了。

医生推测，刘老师的死因是突发心梗，在死亡报告里，死亡原因为“猝死”。

但是这个结论，让刘老师的家属都感到意外。

少女看到据刘老师的家人介绍，她已经从教了20多年，身体也一直很健康。

就连之前的体检也未发现与心脏有关的基础病。

而其实，刘老师的学生们对那些入侵者的头像和网名并不陌生。

因为早在10月12日、10月21日的历史限时训练课，这群入侵者就来过。

一群自称“爆破猎手”的匿名者，屡次入侵刘老师的课堂。

然后就通过共享屏幕和自由开麦，辱骂老师和同学、播放音乐、随意涂鸦来破坏课堂。

另外一位学生回忆，入侵者们每次挑选的时间都是每周一次的习题课。

这堂课，都是四个班一起上的晚自习，是人最多的时候。

10月21日，入侵者更加变本加厉，他们除了以前的伎俩外，甚至开始在课堂中共享屏幕播放黄色视频......

在这件事情发生后，在互联网上就掀起了巨浪。

但最让少女匪夷所思的是，这群“爆破者”居然是有组织的。

曾有记者卧底了一个“网课爆破群”，结果发现，在针对一节初三语文课的“爆破行动”中，共有16人参加。

在“爆破手”们进入网络课堂时，老师正在上课。

“爆破手”们急不可耐地展开了破坏——拿彩色画笔刷满共享屏幕，笔迹完全覆盖了PPT；

公共聊天区里也充斥着对老师和同学的污言秽语，有人甚至直接打出学生的名字进行侮辱；

播放低俗的音乐，有“爆破手”突然开麦并大声唱歌，并辱骂老师......

面对着突如其来的捣乱，老师的呵斥和驱赶基本没有效果。

因为爆破者根本不是本校的学生，自然也就谈不上害怕。

而且，这群“爆破手”是受雇前来捣乱，在他们“指点江山”后“潇洒”的离开，完成任务后还有报酬可拿。

这，究竟是何等扭曲的价值观！

到了11月2日下午，新郑市教育局终于发布通报，经公安机关调查，排除刑 事案件可能。

针对网传刘韩博老师遭遇网暴事件，公安机关已立案侦查。

其实少女觉得，归根结底，是一些人内心深处敬畏感的丧失。

参与网课爆破的人，大多数也是学生。

而他们的话语权力和话语能力也并不是很匹配。

还有人说，这是未成年人的胡闹。

但少女觉得完全不是，就是赤裸裸的恶。

成年人的善和恶是复杂的，而未成年的恶和善都是纯粹的。

他们讨厌一个人不需要理由，往往用最容易用轻易的语气说出伤人的话，又不自知。

在网络的这种匿名环境下，他们所造成的恶可能被无限放大，伤害到更多的人。

少女希望，这样的悲剧不要再重演。

网友热评：

阿理阿文：我遇到过比较轻微的，我给了他三秒钟自报姓名，如果不是班上学生，那么直接报警，那个人听到报警直接退出了，可惜没来得及真报警，抓个典型。

木叶：其实。。老师才是弱势群体吧，网络社会但凡老师体罚了学生，那各方面的压力会接踵而至，但现实中难道没有殴打辱骂老师的吗？又能把这些学生怎么样呢？如果这件事换个位置是老师辱骂学生引起学生心梗，结局恐怕不是这么简单了吧？

日薪月银：网课的副效应太大了，简直就是许多学生的游戏赛场，短期影响是学习，长期危害身心。在校是直观性，有节奏，可网课没了体育课、品德课，学生每天囚于手机中，不知会学成什么。

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工人日报e网评丨“网课爆破”的本质，就是一种网络暴力

作者：人民融媒体

发布时间：2022-11-03 18:22

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本文转自：中工网

龚先生

近日，河南新郑第三中学的刘教师上完网课后在家中去世，有媒体说，刘老师上课时遭遇网暴。当地教育局表示，有关部门已成立联合调查组，“去世教师的死亡原因现在尚不能定性，调查结果后面会向社会公布。”

在互联网上，入侵网课捣乱的行为被叫做“网课爆破”。据刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，直播间被人侵入并故意播放刺耳音乐，甚至恶意威胁，种种话语不堪入耳。课后，刘老师倒地猝死。家属认为，网络暴力是导致其心梗发作的原因。

刘老师的意外去世令人悲痛，这与“网课爆破”是否有因果关系，还需等待调查组的结论。

“网课爆破”已不是首次发生，可能是因为这次“出了人命”才引发公众关注。“网课爆破”本质上属于网络暴力，之前的德阳女教师自杀、刘学州自杀等涉及网暴的案例都令人触目惊心。

分析网暴的“基础逻辑”，首先是标准问题，有人习惯于将自己的标准强行套在他人身上，谁与众不同就攻击谁；不同的语境会产生不同理解，除了明显的恶语，有人很难明确区分什么是合理批评、什么属于网曝，有些施暴者或许自始至终都不认为自己在作恶。

其次是成本问题，正如有网友所说，“有人的地方就有江湖，互联网舆论场更是个表面匿名的江湖，这样谩骂、暴力等行为看起来似乎并没有太多约束和道德成本”“网暴的本质是零成本满足人们攻击性的需求”。

图源 新华社

必须说明，不论出于何种原因，网络暴力都是违法的。而“网课爆破”提醒我们，如今网暴已经出现变种，似乎有蔓延之势。千万别以为网暴跟自己无关，“我们可能正在遭受网暴，也可能是网暴的施害者；我们可能是潜在的被网暴者，也可能是潜在的施害者。”

设想一下，当我们这些普通人遇到网暴该怎么办？

个人层面除了投诉反馈给系统外，或许只能把手机电脑暂时关上。近年来，有关方面在加强治理网暴上做出不少努力，如实施网络安全法、电子商务法、个人信息保护法等，治理效能正在释放。同时，治理网暴还需要鼓励引导更多网友发挥善意的分量、正义的力量，在“意见的自由市场”中激浊扬清，自觉抵制暴力言论。

图源 中青网

更重要的是，平台作为技术支持方、基础服务提供方，应当在技术向善上多一些设计来封堵漏洞。比如，丰富主持人功能并简化操作难度，一键设置“班长”“秘书”等将操作权限转移给专人，一键举报反馈等。

互联网普及以来，我们遇到过不少新问题，也见证了逐渐完善的技术手段所发挥的事半功倍效果。

早年间，网络社交账号常常出现盗号、密码失窃等，有关平台企业升级加密技术，夯实防盗网，如今盗号现象越来越少；若干年前，社交平台上“人肉搜索”、网恋引发犯罪等不时引发公众忧虑，随着互联网实名制的全面推行等，前述现象大为改观；短视频、直播平台的擦边表演、带货，以及电商平台的好差评灰黑产，近年来也在技术升级中得到遏制。

就此而言，治理网络暴力，技术层面大有可为，也必须积极作为。网络发展不会停歇，相应的产品、应用也将更加深入我们的生活。我们不能任由网暴变种、蔓延，不能眼睁睁看着“任何一个我们”孤立无援地倒下。构建网络空间的和谐秩序，我们急需技术的加持和机制的完善。

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谁该对被“网课爆破”的女教师之死负责？

作者：贝果财经

发布时间：2022-11-04 15:57

快照：

文/汉卿

10月30日，河南省郑州市新郑市三中历史教师刘某某被发现死在家中。她的病历上写着：猝死。

11月2日凌晨，一名网友在社交平台发文称，自己是刘老师的女儿，刘老师自10月初至死亡前，给学生上网课时多次遭到网暴。其母亲在上课期间，一些身份不明的人反复进入课程会议，过程中不断播放吵闹音乐，并对老师爆粗口、说脏话。

11月2日，负责处理此事的专班负责人介绍，刘某某猝死和遭遇网暴是否有关联暂无法确定，但黑客入侵网课直播间施暴涉嫌刑事犯罪，公安机关已介入调查。

尽管不能确定刘老师的死与网暴是否有关，但对其进行谩骂、羞辱者的身份是确定的：他们就是毫无道德意识与法律敬畏感的“网课爆破者”。这一群无聊卑鄙之徒，从开麦说话、播放歌曲、刷屏霸屏，到直播淫秽视频、辱骂师生，已经成为互联网上的一大公害，到了该清理的时刻了！

刘老师的死，或许只是一个极端个案，但“网络爆破”造成的伤害，却已是非常普遍。在互联网上检索便可发现，这种现象的存在已不是一天两天，在中小学网课渐成日常的这些日子来，他们已经制造了不少事端。作为一种新颖的、充满恶趣味的网络现象，对不少老师、学生来说都比较陌生，遇到这种攻击时，往往不知道如何处理，而只能任凭这样一群暴徒在网络课堂肆意捣乱施暴。

不要以为这些“网课爆破”分子只是为了找乐子，释放恶趣味，很多时候，这种行为都是有组织的，甚至组建了社交群组，四处接活。比如，一个班级中，如果某个同学对老师或者其他同学不爽，就可以花钱雇佣这些人，到网络课堂进行施暴，干扰课堂秩序。所以，所谓“网络爆破”，可以理解为一种全新的网络灰黑产，必须进行严肃打击。

或许这些网络施暴者自己也认为，这是一种网络新“玩法”，不会有人盯上他们，所以也就没有任何顾忌，在网络课堂上“攻城略地”。但实质上，这种行为的违法性质一目了然。

首先，在公共网络空间“挑事儿”，涉嫌寻衅滋事罪。《刑法》对寻衅滋事罪的定义包括，“在公共场所起哄闹事，造成了严重破坏社会秩序的损害结果”。根据最高法司法解释，网络公共空间也属于公共场所，所以，种种网络爆破行为，应该以寻衅滋事罪论处，必须据情节轻重予以相应处罚。

其次，有些网络爆破行为还是黑客所为，他们利用某种技术手段，侵入到网络课堂，这也涉嫌入侵计算机信息系统罪，同样不能轻纵。

网络扩展了人们的行动空间，但也在无形中放大了安全风险。由疫情催生的网课出现了新的“灾害”，这是谁也不曾想到的。网络爆破相对来说是一种新事物，但不能因其新，监督与制约机制就天然地免除了自己的责任。刘老师的死，应该唤醒相关主体的监督触角了。

网络直播平台负有主体责任，这是写进《网络安全法》的内容。所以，对于网络爆破，平台必须有所作为。爆破者的入侵，有一定的偶然性、随机性，但这不意味着平台没法进行应对。比如，可以通过设置人员认证或者人脸识别的模式，对听课人员进行甄别；还要设置便捷的技术手段，对入侵者进行一键清除。

监管部门也要主动作为。法律部门责无旁贷，一旦接到投诉举报，必须及时反应，与平台、学校联动，打击清理非法干扰教学秩序的行为；同时，网络安全与教育部门也要加强日常巡查监督，一旦发现这类组织有任何风吹草动，就要及时掐灭，从根惩处。

谁该对女教师之死负责？原因或许很复杂，但显然，有关部门、机构必须担起责任，不能再让下一个“刘老师”遭此厄运。

作者系时事评论员

（校对：颜京宁）

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面对“网课爆破”，我们该怎么办？

作者：高巖

发布时间：2022-11-05 15:18

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近日，河南省新郑市三中历史教师刘某某在上网课后被发现在家中去世，引发社会高度关注。事后刘老师女儿称，刘老师生前因在上网课时遭到“网课爆破”，下课后突发疾病去世。

据调查，自疫情后开始网课以来，多名老师遭遇过“网课爆破”，“网课爆破”或称“网课入侵”现象已经严重危害教学秩序，危害师生身心健康，必须引起政府相关部门重视。

有记者卧底“网课爆破”群发现，参与者大多是一些00后的社会小青年，70%为男性，甚至有在校学生参与。他们单独或者有组织地侵入网课平台，通过开麦说话、播放歌曲、刷屏霸屏，甚至直播淫秽视频、辱骂师生来破坏线上教学秩序。这些人大都加了一些“网络爆破”微信和QQ群，在群里分享网课平台信息，炫耀爆破成果，群里不活跃的成员定期被清理出群。

正常的校园教学时，学校有大门，有保安等安安保设施和人员，发生校园暴力也能很快处置和查处。“网课爆破”是线上的校园暴力，各方无法及时有效处置，调查起来也比较困难，但二者的社会危害性是一样的。

如何应对和打击“网课爆破”呢，我认为需要从以下几方面着手。

首先要从技术手段上升级优化完善网课平台，堵死侵入者进入网课平台的大门。从曝光的多起“网课爆破”案例和记者卧底调查的情况来看，现在的部分网课平台很轻松地就被入侵，而这些入侵者业不都是网络技术高手或者黑客。这就说明我们的网课平台存在很大漏洞。那么平台的技术开发者针对此问题应该立即进行改进，比如取消会议号进入网课平台，采取实名制和人脸识别模式进入网课平台。同时也要对教师进行培训，简化操作程序和方法，使每名老师都能及时有效处置非法入。

其次，公安、教育和网信等部门要加强网课平台的管理和巡查。组建网课联合巡查整治小组，常态化开展网课平台巡查，及时发现并解散相关“网课爆破”微信、QQ群，调查“网课爆破”违法行为，第一时间捡取留存相关证据，开展专项“线上护校安园专项行动”，形成震慑，以此来保证正常的线上教学活动。

最后，加大“网课爆破”案件的查处力度，依法严厉打击“网课爆破”违法犯罪行为。“网课爆破”行为已经触犯了《治安管理处罚法》、《刑法》和《教育法》，涉嫌扰乱秩序、侮辱诽谤他人等违法犯罪。尤其是近期河南刘老师被“网课爆破”案要必须尽快查处，及时向社会公开打击处理结果，有力震慑“网课爆破”违法犯罪分子。

线上教学是疫情时期经常进行的教育模式，也是学校教育重要组成部分。面对频发的“网课爆破”事件，为维护良好的教育教学秩序，保证线上教学的质量和效果，保护所有师生的身心健康，我们相关部门必须立即采取行动，打击任何形式的“网课爆破”行为，为老师和学生创造一个安全的线上校园环境。

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新闻犇一下丨女教师上网课后去世！网络爆破群被曝光，记者卧底后发现更多细节……内容让人心惊胆战！

作者：三湘都市报

发布时间：2022-11-05 21:11

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三湘都市报全媒体记者 田甜

没有想到，在2022年，一种新型的网络暴力竟然越演越烈！而且这股歪邪之风竟然在学生群体中如此渗透！实在是叫人脊背发凉！

近日，河南省新郑市第三中学一名刘姓历史老师上网课后在家中不幸去世。据刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，直播间被人故意播放刺耳音乐，有捣乱者恶意威胁，种种话语不堪入耳。

在网上，入侵网课捣乱的行为被称之为“网课爆破”或“网课入侵”。这种网课参与者泄露网课会议号和密码，随后捣乱者有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、骚扰信息刷屏，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序。

根据相关媒体报道，有记者深入到这所谓的网课爆破群之中，所发现的内容简直叫人心惊胆跳！记者加入了一个有178人的“网课入侵”群看到，群成员以“00后”居多，男性占比超七成，群公告显示“本群会定时清理不活跃成员”。记者进群后的3分钟内，群里就连续更新了5条网络会议号，传来了两条“爆破成功”的消息。

从早到晚，群里的消息一直未断，不是上传网络会议号、班级号，就是用图片或视频分享自己的“战果”，讨论下一场入侵应该用什么昵称、耍什么把戏，以及怎么捉弄老师与同学。

有人说上一场“爆破”中发了砍头视频，随即有人回应“我想要”。还有人担心网课老师会报警，群成员则宽慰“警察不管”“未满14岁就说说你”。

想想看，这些在群里踊跃发言，积极参与的可能都是心智还未成熟的未成年。新郑市老师去世一事，还未过去。这些群员们难道真的毫不知晓吗？我不相信，但明明已经看见了自己恶劣行为造成的后果，还不肯罢手，还在为自己的恶劣行为沾沾自喜，这是何种扭曲心理？这是何等三观？实在不敢相信，这样的孩子日后走入社会后，会有怎样的表现？那背后操控这个群体的人又是谁？谁在组织着这些心智还未成熟的未成年。我不相信，这是一个单纯自发行为，如果没有背后助手推波助澜，为何一个个微信群会层出不穷。

此前，早有媒体报道，有多位来自全国各地的老师，都曾遭遇过这种新型网暴。更有甚者发现自家上网课的孩子，竟然是这种新型网暴的参与者。

好在“网课爆破”已引起社交平台及网警们的关注。深圳网警曾在9月发声并转发《共同指南！在线课堂“防破”指南》。在指南中，腾讯会议提供了多种会前设置方式，保障在线课堂安全性，满足课堂、研讨会、答辩等多种场景的教学需求。

11月3日，记者在社交平台搜索“网课爆破”，会被提示“关爱师生，遵守课堂秩序，让我们共同守护网络学习净土”。同日，记者曾经加入的“网课入侵”群被封。

（一审：黄娟 二审：袁欣 三审：张军）

[责编:孙燕飞]

[来源:三湘都市报]

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别让教师“网课爆破”悲剧重演，线上课堂有法可依、有技术可控

作者：第一财经

发布时间：2022-11-05 11:49

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近日，河南新郑三中教师通过钉钉上网课期间遭黑客入侵网暴的消息持续发酵，作为此次事件当事方，钉钉客服对此事回应称，目前钉钉已了解相关情况，正核实，积极配合警方协查。

11月2日，河南新郑市教育局发布情况通报称，10月28日，新郑市第三中学教师在家上网课后意外离世。经公安机关调查反馈，排除刑事案件可能，针对网传刘老师遭遇网暴事件，公安机关已立案侦查，调查结果会第一时间向社会公布。

近年来，线上办公拉动在线会议软件发展，线上教学也逐渐融入教师与学生群体的日常生活，与此同时，“网课爆破”作为一种网络入侵方式屡禁不止地攻击着线上课堂场景。

好视通首席技术官王飞对第一财经记者表示，恶意刷屏、开麦放歌、共享低俗内容、甚至辱骂主讲人等网课入侵行为，极大影响了参与者的身心健康。但“网课爆破”并不是第一次出现，早在2020年随着新冠疫情的爆发，人们的工作、学习纷纷转向线上，当时就出现了类似“网课爆破”的现象“Zoombomb”，网课/视频会议的链接、会议号被恶意分享到社交网络，“爆破手”入侵或者加入他人特定的会议、课堂进行破坏。

需注意的是，王飞称，网课爆破这件事与传统意义上的网络安全事件并不一样，使用者需首先熟悉并掌握使用平台软件的快速权限管理的功能。

会议软件恶性事件频发

在南京某中学任教初中数学的刘晶晶（化名）向记者表示，为了防止自己的课堂被“入侵”她和同事们都会选择给网课设置会议密码并要求学生实名，有的时候她还会设置“全体禁言”，仅在互动环节打开学生的麦克风权限。“不过对于一些年长的老师，她们在使用这些功能的时候可能有些困难，有时需要年轻的同事帮忙。”

上海某高校负责管理学校公开讲座会议室的小骐表示，对于讲座被“入侵”，他非常苦恼。他告诉记者高校公开讲座的初衷是为了普及知识，自然希望听众越多越好，但这就意味着讲座的会议号和密码将会在大范围内公开，“入侵者”也是自然少不了的。

“由于参会人数太多，我们没法要求听众一一实名，所以只能统一禁言，但是即便如此，还是会有人在评论区以私聊的方式给听讲座的人发送一些培训广告或不雅消息。收到消息的人会向主持人反应，我们会立即根据ID把‘入侵’的人踢出直播间。”

小骐表示，由于学校公开讲座举办得较为频繁，类似的私聊骚扰事件他处理过很多。“即便你在这个讲座中把‘入侵者’踢出去了，他还是会在下一个讲座中换一个名字出现，很讨厌。”

上海君悦律师事务所的陈怡然律师告诉记者，如果“网课爆破”的关键执行人是通过输入会议号和密码进入网课直播间的话，根据中央网信办印发的《关于切实加强网络暴力治理的通知》，关键执行人或将会面临封号甚至全网禁止注册新账号的惩罚，如果情节较为严重，关键执行人或可因寻衅滋事被处以治安管理处罚。

此外，如果“网课爆破”的关键执行人是通过黑客技术破解会议密码进入直播间的话，那么便违反了《中华人民共和国网络安全法》第二十七条，任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。

此外，根据《中华人民共和国网络安全法》第六十三条，违反上述规定但尚不够成犯罪的，可处五日以下拘留，并可处五万元以上五十万元以下罚款；情节严重的，可处五日以上，十五日以下拘留，并可处十万元以上一百万元以下罚款。

预防手段需先掌握基础功能

王飞对记者表示，本质上说，网课爆破这件事与传统意义上的网络安全并不一样，导致网课被入侵的原因也并非在线课堂系统安全出现问题。网课参与者是可以随意泄露参会信息的，一旦网课被入侵，只需第一时间限制或踢出捣乱者即可恢复课堂秩序。网课爆破并不会导致网课中断、卡顿、黑屏等影响课程进行的问题，也不会导致正常参与者无法接入等严重安全事故。

360手机安全专家俞奎也对第一财经记者表示，传统黑客本质是与平台方对抗，通过对抗获得数据与资金，而视频会议的安全问题本质是会议秩序管理问题，扰乱会议的正常开展，故平台方加强平台认证机制保证会议入口的安全，为会议方提供会议管理功能，保证会议的稳定开展，同时提供通俗易懂的会议使用教程。用户在使用会议前，充分学习和了解会议的各项功能，帮助其更好的维持会议秩序。

针对非学生闯入网课直播间的情况，王飞建议，在线课堂系统可以通过增加一键会议点名、会议锁定、踢出会议、禁言、等候室等快速权限控制功能，控制会议成员音视频、屏幕共享、批注、聊天等权限，快速控场恢复会议秩序，可有效预防“网课爆破”现象的发生。

“遭遇入侵的网课大多使用的是‘视频会议’模块进行教学，‘视频会议’模块中参加会议的任何人员都可以将链接给到外界人士，让其参加会议，可能进行破坏活动。”一位行业资深人士告诉第一财经记者，如果使用“在线课堂”模块进行教学，即使学生将链接给到外界人士，外界人士也进不了课堂，只有发起人（一般是老师）才能邀请外界人士进入课堂。“视频会议”是针对商务人员开会做的软件，而不是针对教学场景而做的，教学场景还是要尽量选择“在线课堂”，该人士称。

自今年9月份开始，“网课入侵”的情况陆续开始出现。9月，为了应对网课入侵，腾讯会议紧急开发了“一键暂停参会者活动”功能。当会议号、密码不慎泄露，爆破者入侵会议时，老师可以通过这个功能立马找回掌控权。需一键“暂停参会者活动”，便可以实现控场，击退恶意加入会议的网课入侵者。

此外，钉钉在“视频会议”模块中新增了按钮，发起人有权限决定外界人士是否可以进入视频会议，然而，一些年纪大的老师可能尚未熟悉该按钮的具体功能。

以腾讯会议为例，在预订会议或发起快速会议时，主持人可以先关闭“允许成员在主持人进会前加入会议”，防止捣乱分子提前潜伏。预订会议时，点选“开启等候室”，待主持人确认参会者身份后再让对方加入会议，把突然闯入的人统统隔绝。以及，主持人也可以设置会议密码，防止他人误入课堂。

俞奎对第一财经记者表示，建议平台方加强会议的认证机制，增加会议方与参会方的认证机制，如增加参会方的二次认证，参与者入会需二次确认；加强会议的管理机制，增加会议快速管控方式，如批量将参会者请出会议等。

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