据四川观察3月2日报道,近日,全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受采访时表示,建议将高考中外语科目的分值降至100分。
庹庆明认为现在高考模式存在这些问题:外语在高考中所占分值过高,耗费学生过多精力和时间;增加学生学习负担;外语对于很多人的实用价值是有限的;不利于城乡教育公平,高考中外语分值越大对落后地区,特别是农村学生越不利;学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
图片来源:四川观察截图
据了解,2022年,教育部规定各科目课时比例为,语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-11%,外语6%-8%。
公开资料显示,庹庆明,男,汉族,1969年1月出生,1996年加入中国民主同盟。现任第十四届全国人大代表,四川省雅安市雨城区民盟副主委,雅安市雨城区第二中学校长。
庹庆明:高产高效为民履职
据中国人大网消息,2月24日,全国人大常委会发表公告,公布十四届全国人大代表名单。雅安市雨城区第二中学校长庹庆明名列其中。
“有幸连任全国人大代表,感到无比的光荣和自豪,这不仅仅是荣誉,更是责任;这不仅仅是职务,更是使命。”庹庆明当天接受采访时感慨地说。
庹庆明从教30余年,从2005年担任雨城区第二中学校长开始,积极探索特色办学的路径,使学校形成了普通教育、体育教育和职业教育“三教合一”的办学特色。2018年1月,他首次当选为全国人大代表。
五年来他在全国人代会上共提出83件议案、建议,其中,列为大会议案8件、建议75件。
2021年11月,《中华人民共和国体育法(修订草案)》征求各方意见,全国人大常委会法工委雅安基层立法联系点在雨城区二中召开座谈会,征集师生们的意见建议。此前,庹庆明在调研中了解到,体育是提升学生综合素质的基础性工程,而在实际生活中,不少学校开设了体育课,但课时开设不足,经常被其他课程占用。“如果有关法律能明确体育课不被占用,该有多好。”学校部分老师纷纷向他反映。庹庆明为此在会提出建议:“中小学生的健康成长离不开适量的体育锻炼,建议将第二十五条中的‘开设体育课’修改为‘开齐开足体育课’。”这一意见经雅安基层立法联系点提交全国人大常委会法工委,最终被新修订的体育法采纳。
此外,庹庆明提出的《关于建立60岁以上老年人重点疾病检查工作机制的建议》在《健康中国行动计划(2019一2030年)》中被采纳;《关于修改〈刑法〉第十七条的议案》即法定最低刑事责任年龄由14岁降为12岁,已被采纳并于2021年3月1日正式实施。他在《关于修改人口计划生育法的议案》中建议“国家提倡一对夫妻生育两个子女”修改为“国家提倡一对夫妻生育三个子女”已于2021年6月1日正式实施。
2020年他领衔提交的《关于制定家庭教育立法的议案》也得到落实——2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。2022年3月他提出的“将春节法定假期由3天调整为5天的建议”登上了微博热搜,引起广大网民热议,点击量上亿;2022年他提出的《关于放宽就业困难人员认定条件限制的建议》,被列入十三届全国人大常委会2022年的13件重点督办建议之一。
每日经济新闻综合四川观察、中国人大网、公开资料
每日经济新闻
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封面新闻记者 周丽梅 图据受访者
建议“高考外语分值降至100分”,你支持吗?3月3日,全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明接受封面新闻采访时表示,建议将高考中外语科目的分值降至100分。庹庆明认为,当前外语在高考中所占分值过高,耗费学生过多的精力和时间;外语对于很多人的实用价值是有限的;不利于城乡教育公平,高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利;增加学生的学习负担;学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
建议将高考外语分值降至100分
“用时太多,实用价值有限”
庹庆明认为,英语属于三大主科之一,一旦学不好,就会拖成绩的后腿,所以学生们就不得不花更多的时间和精力在英语的学习上。但是有许多学生在学校学的是“哑巴英语”,会听会写不会说,更多的是为了应付考试。毕业后,并没有太多的场合能使用英语,久而久之又还给老师了。“英语的实用价值相当有限,却让大家花费那么多时间去学习,有点得不偿失。”据了解,2022年,教育部规定各科目课时比例为:语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-11%,外语6%-8%。庹庆明认为,学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
“英语也不利于城乡教育公平,高考中英语分值越大,对于落后地区,特别是农村学生越不利。”庹庆明说,农村教育资源有限,特别是偏僻地方,师资力量不够强大,教师水平有限,会影响学生的英语成绩,差距也会逐渐拉大。
是否降低外语分值引发热议
“并非不学,而是将更多时间放在其它学科”
近年来,关于高考中能否取消外语,或降低外语的分值的讨论热度一直较高。面对这样的建议,有的家长十分支持,认为学习外语的实用性不是很大,未来也很少有场合能够用到。并且学习外语比较占据孩子们的时间,孩子每天早上都要背单词,背语法,这也是加重了孩子们的学习压力。也有人持反对意见,认为学习英语并不完全为了考试,更多的是培养学生的全球视野,增长见识,多维度看待问题。
面对不同的声音,庹庆明表示很正常。“我并非排斥学生学习英语,也没有让学生不学了,而是建议可以降低高考外语分值,让学生将更多的时间和精力放在其它学科上。”庹庆明强调,如果减轻英语学习负担,将时间放在其它科目上,对于学生发展大有裨益。例如学习语文,可以让学生进一步感悟中华民族优秀的传统文化精神内涵,增强文化自信,用优秀传统文化浸润学生心灵;学习数学、物理、化学等科目,可以激发学生的创新思维,开拓学生的想象力、创造力,提高学生解决问题的能力。
“如果学生对英语学科有兴趣,可以在大学发挥语言天赋,继续从事语言相关的研究和学习。”庹庆明说。
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极目新闻记者 舒隆焕
全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明关于“将高考中外语(英语)科目的分值降至100分”的建议,日前引发关注。其实,2021年就有代表委员建议对英语科目在义务教育阶段的地位进行改革,曾一度引起热议。
3月3日,极目新闻记者就上述建议采访了教育专家。一位专家表示,不建议当前对英语主科地位作出改变,但需警惕陷入主科“应试化”,非主科“边缘化”的怪圈。另一位专家则对“降低高考英语分值”的建议比较支持,建议注重学生听、说、读、写能力的培养,注重学生外语应用能力的提升,提倡学生轻松高效地学习外语。
(资料图)
各路代表建议降低外语科目比重
近日,全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明关于“将高考中外语(英语)科目的分值降至100分”的建议,引发了广大网友对英语等外语在教学和考试中占比的讨论。
庹庆明认为,现在高考模式存在的问题包括外语在高考中所占分值过高,耗费学生过多精力和时间,增加学生学习负担;外语对于很多人的实用价值是有限的;不利于城乡教育公平,高考中外语分值越大对落后地区,特别是农村学生越不利;学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
极目新闻记者梳理发现,早在2021年就有代表委员建议对英语科目在义务教育阶段的地位进行改革,曾一度引起热议。
全国人大代表、湖南省长沙市雅礼中学党委副书记、校长刘维朝曾对人民日报客户端表示,建议小学初中阶段不开设外语科目。
“过早地进行外语教学会造成高耗低效的局面。”刘维朝认为,从实际教学情况来看,为了弥补小学外语学习的低效率,初中阶段的外语学习不得不从零开始。过早地开展外语学习不仅对母语学习造成严重干扰,还会加重学生的学习负担。
刘维朝表示,高中阶段开始开设外语科目后,外语课程和学习内容也应当进行相应调整。注重学生听、说、读、写能力的培养,注重学生外语应用能力的提升。
此前,全国政协委员、九三学社中央委员许进表示,建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
许进对中青报·中青网分析,英语教学课时约占学生总课时的10%,但英语只对不到10%的大学毕业生有用。另外在人工智能时代,翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名。
许进解释,建议在义务教育阶段,英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主科,增加素质教育课程占比;不再将英语(或外语)设为高考必考的科目;禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。
有专家称当前不宜改变英语主科地位
教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇对极目新闻记者表示,其实,早在2014年论证高考改革方案时,就有相关人士提出将英语退出高考或降低高考英语分值。尽管近几年代表委员就此多次提出改革建议,但基于现实情况,依然保留了英语的主科地位,与语文、数学高考分值均为150分。
熊丙奇分析,多方呼吁改革英语在义务教育阶段必修课的地位或降低高考英语分值,实则是降低英语主科地位。一方面在当前的教育背景下,部分学生学习英语是为了应对考试,不是为了在生活工作中应用英语,这部分人认为学习英语价值和意义不大。另一方面,对外语有需求的学生而言,比如需要英语辅助学术研究,或者从事外贸工作,这部分人学习英语的主动性更强。综合来看,部分人认为英语等外语应该有选择性地学习。
熊丙奇说,上述情况其实是一种理想状态,一旦降低英语的主科地位,该科目就会像体音美一样被“边缘化”。因此,他不建议当前对英语的主科地位作出改变。
熊丙奇坦言,英语科目一旦被“边缘化”,可能导致部分学生削弱学习英语的主动性和积极性,影响后期英语应用。英语不再是必修课,也可能进一步拉开了农村学生和城镇学生的差距。此外,这也可能带来新的问题,即外语人才的现实需求受到影响。
熊丙奇建议,改变这一现状关键在于升学考试改革中不能仅看总分评价录取学生,需警惕陷入主科“应试化”,非主科“边缘化”的怪圈。
也有专家支持降低比重提升英语应用能力
对于上述人大代表“降低高考英语分值”的建议,同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣比较支持。樊秀娣对极目新闻记者表示,从现有的教学和考试形式来看,部分学生“应试化”地学习外语有些“得不偿失”。她分析,为了学英语等外语,学生、家长、教师都耗费了大量的时间和精力。其实在相应的语言环境下,有内在需求的年轻人很快就能熟练地掌握和应用外语。
樊秀娣举例称,身边曾有学生中高考英语成绩中等水平,后出国交流学习了一年,很快就能做到英语无障碍交流。现阶段部分中小学要反复读、写、背,加之学习各种语法,虽然适用于考试,但外语应用能力提升的效果不佳。
樊秀娣表示,在当前教育评价、评估体系下,把英语中高考成绩作为选拔录取标准不太科学。中高考选拔标准的本质是考核学生未来学习和发展的能力、潜力,中高考外语成绩差一点,后期工作生活如果有需要,加以“充电”,基本上能满足日常应用。事实上,外语基础较好的人,若长期不应用,例如英语口语能力或许下降,外语水平一般的人活学活用,反而更有优势。
樊秀娣认为,降低高考英语分值,不代表不重视外语。对外语重要性的认识,就不同地区、家庭背景以及学业、职业目标的学生来说,会有所不同,这和学生个体的实际需求有关。有需求目标的学生,一般不会因为降低高考外语分值而放松学习,往往会以更灵活高效的方式去学习。
樊秀娣建议,教育教学改革是循序渐进的,降低高考外语分值也需要一个调查论证的过程。当前,应该注重学生听、说、读、写能力的培养,注重学生外语应用能力的提升,提倡学生轻松高效地学习外语。“当然,有些对外语有特殊需求的教育项目,可以单独对学生外语水平进行测试、评估。”
(来源:极目新闻)
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近日,全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明表示,建议将高考中外语科目的分值降至100分。
庹庆明认为现在的高考模式存在问题:
①外语在高考中所占分值过高,耗费学生过多的精力和时间;
②外语对于很多人的实用价值是有限的;
③不利于城乡教育公平,高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利;
④增加学生的学习负担;
⑤学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
图片丨四川观察截图
据悉,2022年,教育部规定各科目课时比例为,语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-11%,外语6%-8%。
庹庆明从教30余年,从2005年担任雨城区第二中学校长开始,积极探索特色办学的路径,使学校形成了普通教育、体育教育和职业教育“三教合一”的办学特色。
“高考外语降至100分”的这一建议随即引发热议,有网友表示反对:“不要降低,用处很大”。
同时,也有网友表示支持该建议:“100分都已经多了”。
其实,关于是否应该“降低英语教学比重”,教育部网站曾对此进行过回应。
2022年9月23日,教育部在其官方网站公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。
教育部在答复中指出,中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分,有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养,培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案(2022年版)》规定,各科目课时比例为:语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-11%,外语6%-8%,等等。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》,普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。
教育部在答复中明确,根据中央要求确定外语考试比重。2014年,中国国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变,分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。
那么你支持高考外语降分吗?
综合四川观察、中国人大网、网友评论、中国新闻网、北纬网
来源:哈尔滨日报
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“代表建议高考外语分值降至100分”
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引起网友热议
据报道
近日
全国人大代表
四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明
在接受采访时表示
建议将高考中外语科目的分值降至100分
全国人大代表庹庆明:
高考外语分值降至100分
庹庆明认为
外语在高考中所占分值过高
耗费学生过多精力和时间
增加学生学习负担
外语对于很多人的实用价值是有限的
不利于城乡教育公平
高考中外语分值越大对落后地区
特别是农村学生越不利
学生实际用在外语学习的时间
远超出课时分配比例
网友:
“外语很重要”
“改成选修得了”
该话题一出
立刻引起网友热议
有许多网友不支持该建议
“外语很重要”
也有许多网友支持该建议
“最好把外语作为选修课”
教育部去年曾答复
“降低英语教学比重建议”
其实
教育部网站早在去年九月
就公布了对“关于增强文化自信
增加中国文化内容教学改革和
降低英语教学比重的建议”的答复
答复显示
《义务教育课程方案(2022年版)》规定
各科目课时比例为:
语文20%至22%
数学13%至15%
体育与健康10%至11%
外语6%至8%
根据《普通高中课程方案
(2017年版2020年修订)》
普通高中外语必修学分课时比例
约占必修总学分课时的7%
外语课时明显低于
语文、数学、体育、艺术等学科
外语是学生德智体美劳
全面发展的重要组成部分
有助于培养和发展学生
语言能力、文化意识
思维品质、学习能力等核心素养
培养学生中国情怀
国际视野和跨文化沟通能力
来源:央广网综合九派新闻、四川观察、教育部官网、网友评论等
本期编辑:熊玮
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外语在高考中所占分值过高
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增加学生学习负担
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语文20%至22%
数学13%至15%
体育与健康10%至11%
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根据《普通高中课程方案
(2017年版2020年修订)》
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约占必修总学分课时的7%
外语课时明显低于
语文、数学、体育、艺术等学科
外语是学生德智体美劳
全面发展的重要组成部分
有助于培养和发展学生
语言能力、文化意识
思维品质、学习能力等核心素养
培养学生中国情怀
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耗费学生过多精力和时间
增加学生学习负担
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高考中外语分值越大对落后地区
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就公布了对“关于增强文化自信
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各科目课时比例为:
语文20%至22%
数学13%至15%
体育与健康10%至11%
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根据《普通高中课程方案
(2017年版2020年修订)》
普通高中外语必修学分课时比例
约占必修总学分课时的7%
外语课时明显低于
语文、数学、体育、艺术等学科
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全面发展的重要组成部分
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“父亲犯罪他的孩子一定不是好人吗?为什么要影响他上学参加工作呢?有什么科学依据?”
据中国新闻周刊2月28日消息,近日,全国政协委员周世虹接受采访时表示,一人犯罪受到刑事处罚,就影响其子女、亲属参军、考公、进入重要岗位的规定,应予以彻底摒弃,否则会对受影响人员极不公平。没有任何科学证据证明被告人犯罪,其子女、被扶养人、受其影响的人等就一定会有犯罪倾向、犯罪意图或者犯罪行为。
周世虹 图片来源:人民政协网
周世虹说:“父亲犯罪,孩子一定不是好人吗?为什么要影响他上学找工作呢?有什么科学上或事实上的依据?都是一个惯性思维,我觉得这种思维与现代法治、现代文明相违背的。一人犯罪一人当,你的犯罪是你自己来担当,怎么能把别人的犯罪影响到其他人身上去了?把亲戚的犯罪影响到另外一个亲属,这是很不科学的。”
周世虹指出,罪刑法定、罪责自负是刑法的基本原则,也是现代法治的基本规则之一,犯罪嫌疑人和被告人应该对自己的行为承担责任。建议立即废除有关直系亲属、旁系亲属等有过被刑事处罚等处分而影响考生或被政审人政审的规定;改革政审方式,对考生或被政审人的政治表现以本人现实表现为主,并注重以实证证据予以证明,而不受他人行为的影响或者由有关单位单方认定。
周世虹委员:建议将超龄老年就业人员纳入社保
此外,另据中国新闻周刊,全国政协委员周世虹近日接受采访时表示,在各地法院判决的劳动争议案件中,有相当一部分因劳动者超龄而不能与用人单位形成劳动合同关系,被判无法享受工伤保险的情况出现。
根据劳动法规定,60岁以上人员就业,无法与用人单位签订劳动合同,不能与用人单位形成劳动关系,不属于受劳动法保护的“劳动者”,因此,用人单位无法为超龄人员缴纳社会保险。上述“劳动者”与用人单位形成的是劳务合同关系。随着老龄化进程的加快,老年人超过退休年龄仍在工作的现象非常普遍,他们的劳动权益得不到保障,特别是对于60岁之前没有办理社会保险(工伤保险)的人来说,这种现实与现行法律规定存在明显冲突。
因此,建议将超龄老年就业人员纳入社会保险或工伤保险体系。在制度修改完善之前,可由国家相关部门联合出台规定,对超龄老年人在工作中受伤并构成工伤的依法享受工伤保险待遇。
据九派新闻,公开资料显示,周世虹,男,汉族,1963年4月出生,安徽无为人,1986年8月参加工作,研究生学历,法学硕士学位,一级律师。
每日经济新闻综合中国新闻周刊、九派新闻
每日经济新闻
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