裴红霞代表：严禁任何高中跨地市“掐尖”招生

作者：中国教育报

发布时间：2023-03-04 15:16

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#2023两会教育谈#中国教育报讯（记者 周洪松）近年来受城乡经济发展水平拉大、城镇化进程加速和公共教育政策失衡等因素影响，不少县中在“生源之困、师资之困、条件之困、保障之困”等困境下教育教学质量出现下滑。

为此，全国人大代表、石家庄外国语学校党总支书记裴红霞提出如下建议：

一是提升县中统筹管理层级，完善县中教育管理体制。打破现有的地级市、县级市（区、县）行政区划治理模式下的普通高中管理权限，强化和提升县中教育的管理层级。将县中纳入地级市政府和教育行政部门管理，让县中更好地共享地级城市的教育公共服务资源，加强地级市政府对县中教育发展的统筹、管理、支持和保障力度，让县中在招生政策、校长教师招聘和流动、教师教研培训、改善办学条件和经费保障等方面与地级市的普通高中享有同等的教育服务保障。

二是建立县中教育经费中央地方合理分担机制，保障县中教育经费投入。加大中央和省级财政对县中教育的支持力度，建立中央、省、地级市对县中教育投入按比例分担的保障机制；建立中央财政支持县中发展的专项教育经费，尤其要加大对中部地区县域经济落后的县中支持力度，特别是要改善县中办学条件，满足适应高考综合改革和普通高中育人方式改革需要，保障县中的体育、艺术、劳动及校本选修课程建设和设施设备经费，满足学生全面而有个性发展需要；支持县中教育信息化建设，更好地促进城乡优质教育资源共享。

三是提高县中教师队伍水平，健全县中教师的补充、培养、激励机制。建立结构性缺编情况下市域内高中教师统筹调配机制，建立国家部属师范大学每年为县中定向培养免费师范生补充县中教师的机制；建立县中教师的稳定和激励机制，建立县中教师岗位津贴制度，在职称评定、评优评先等方面向县中教师倾斜，激励教师扎根县中，同时遏制县中优秀教师逆向无序流动；加大县中教师培训力度，特别是普通高中新课程新教材实施和高考综合改革等内容的培训，不断提高县中教师素质。

四是规范民办普通高中招生。严禁任何高中跨地市“掐尖”招生，落实民办普通高中审批地招生政策，严禁任何城区普通高中到县里招生，严防县中优秀生源流失；在双一流高校招生计划分配上，提高中西部地区和人口大省的招生计划，可以按照各省县中办学规模安排相应的专项或定向招生计划，为县中学子提供更多进入国家双一流高校的入学机会。

五是建立对口帮扶机制，促进城乡高中教育一体化发展。建立城市优质高中与薄弱县中的对口帮扶机制，支持建设城乡高中学校共同体，围绕新高考新课程新教材实施，通过“以强带弱”加快县中教育质量提升，并对帮扶工作突出的学校、团队或个人给予表彰奖励。

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一张车票的“冷热”之变——湖南严格规范招生行为、遏制招生乱象的故事

作者：中国教育报

发布时间：2023-03-04 10:25

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■群众关切的教育事

家住湖南省长沙市的刘先生发现了一个特别的交通现象，前些年，一到星期五，郴州、永州、衡阳、邵阳、娄底、怀化等地前往长沙的高铁票源就十分紧张：车票都被周末“陪读大军”抢走了。不过，“每到周五，一票难求”现象如今已然改变，前往长沙的高铁票变“冷”了。其间究竟发生了什么？

“掐尖”现象催生“周五现象”

“抢票！抢票！”孩子在长沙上中学的那6年，家住永州的郭女士印象最深刻的就是每周抢票，“有时买不到票，还得请同事、朋友帮忙，很多次只买到中途的站票。”

这一现象曾在湖南很多地方出现。新邵县教育局副局长石小毛告诉记者，2021年以前，该县也出现了一股去长沙读书的热潮，学习成绩及家庭经济较好的学生都往长沙跑。“城里的比较多，每到周五就组团一起去长沙探望孩子。”

正是家长如候鸟一般，周末在两地来回“迁徙”，造成了周五高铁一票难求的现象。而“周五现象”的背后，又与“掐尖”现象分不开。

从本世纪初开始，长沙部分省示范性高中通过与社会培训机构、中介机构，以提前招生、超计划招生和高额物质奖励招生等手段到其他市州“掐尖”，市州直属学校又到县里“掐尖”。“学生初中没毕业就被挖走了。”永州市一位长期分管基础教育的领导对抢挖生源现象深有感触。他表示，早些年，“掐尖”扰乱了招生秩序和教学秩序。

永州二中是隶属冷水滩区的区属高中，2020年以前，校长蒋小铁每年开学最头痛的事就是不知道有多少学生到校。“教育局给我们每年1200个新生招生指标，但开学时到校的只有800多人。走了的300多人，都是成绩靠前的学生，大多去了省示范性高中。”蒋小铁介绍，随着优质生源流失，不仅让很多家长对学校失去了信心，也让部分教师对学校发展失去了信心，优秀教师也开始流失。

有着同样困境的还有郴州汝城一中。“作为一所边远山区的县城中学，发展中遇到最大的困境就是留不住本地优质生源。”该校校长叶优良说，由于高中招生不规范，优质生源流失，很多教师选择离开；教师流失又加速了生源逃离。

重拳遏制招生乱象

记者了解到，“掐尖”现象不仅严重破坏了教育生态，还严重增加了家长的教育焦虑，加重了经济负担。

汝城县的黄先生开了一家杂货店，收入可观。从初中开始，他就托朋友把儿子送到长沙上学，孩子的母亲专职陪读。“租房、伙食、车费、学费、特长班……多得很！真的很麻烦。”黄先生说。

“那时吃也没吃好，睡也没睡好。”家住邵阳市的刘先生每周都坐高铁去长沙探望孩子。

不仅经济成本巨大，孩子“异地上学”，家长和孩子还都花费了大量看不见的成本。“我们内心很担心、很牵挂孩子。”让郭女士遗憾的是，没有在孩子最需要陪伴的时候给予充分的陪伴，“孩子一个人在外读书，心理压力很大。女儿考上大学后跟我说，‘妈妈，如果你不能陪伴弟弟，就别把他送到外地读书了’。”

尽管花费巨大，多名家长向记者表示：“把孩子送到长沙读书，不一定都有预想中好的结果。”永州的周先生表示，他有几个同学、朋友的孩子在长沙上学，有的孩子始终融入不了当地环境，本来入学时孩子非常优秀，“但后来跟不上了”。

湖南省教育厅深刻认识到“掐尖”现象对全省普通高中教育良性发展的危害，在深入分析形势后，下定决心遏制“掐尖”热。

“当时面临多重压力。”湖南省教育厅有关处室负责人告诉记者，很多人明知“掐尖”现象影响很坏，但又陷入其中不能自拔。很多家长认为孩子一旦考上了长沙优质高中，一只脚就踏进了名牌大学，因此就算砸锅卖铁也要送孩子去长沙。

2020年4月，湖南省教育厅出台禁止跨区域招生的政策，其核心一条就是，未经省教育厅批准，公办普通高中严禁以任何名目跨市州招生；未经市州教育行政部门批准，公办普通高中严禁以任何名目跨县市区招生。2021年、2022年，教育厅又先后出台进一步规范中小学招生入学的文件。

这些政策一出台就引发社会强烈反响。湖南省教育厅一方面通过媒体广泛宣传引导，积极改变社会认知；另一方面深入整顿整改违规招生行为，对违规招生行为绝不手软，严肃约谈了长沙4所省示范性高中，公开通报了6所违规招生学校，并严肃查处了湘潭县违规招生行为，免去了相关人员县教育局局长和副局长职务，在全省引起极大震动。

规范招生带来可喜变化

湖南以“快刀斩乱麻”的姿态，严格规范招生行为，重拳遏制招生乱象。3年来，湖南基本堵住了“掐尖”渠道，“择校热”迅速冷却。

“最直接的是优质生源外流现象得到有效遏制，优秀教师外流也减少了。”石小毛告诉记者，3年前“五一”期间外地学校组织的很多大规模考试，或者在周末组织的考试，现在都销声匿迹了。

“第一，整个招生秩序规范有序了，提前招生、买卖生源、乱打广告等招生乱象得到了有效遏制；第二，给各县域高中带来了信心和希望，各学校有了自己的好生源，教师就有了信心；第三，减轻了老百姓的焦虑和负担，不再跟风送孩子去外地上学。”一位地级市教育局领导高兴地说。

对县域高中来说，留住了生源，带来的是更多信心。蒋小铁高兴地说：“现在，学校生源稳定了，到校率超过了90%，教师们的信心更足了。”

作为一所农村普通高中，新邵三中的硬件和师资相对较差，优质生源较少。校长陈斌介绍，规范招生前，学校为了抢优质生源，与其他县中一起进入初中学校进行招生宣传，到学生家中进行招生劝导，既浪费学校大量人力、物力、财力，又造成县中各校关系紧张；规范招生后，各县中公开、公平、公正竞争，促使各校必须提高教学质量、改善办学条件，才能吸引优质生源。

规范招生给县域教育带来了明显变化。“以前，我身边也有很多人将孩子送到省城读书。规范招生文件出台后，汝城县教育资源持续优化，教育质量持续提升，教育公平进一步得到保障，很多条件好的家庭也愿意让孩子在县城读书。”汝城县教育局党组书记、局长欧阳伟立说，“出现‘周五现象’，很大原因是老百姓对县域教育资源、教学质量不信任。”

欧阳伟立告诉记者，除了根据政策规范招生外，汝城还从5个方面主动作为有效留生：一是大力推进学校基础建设，实现校舍建设标准化；二是大力推进设施设备配备，实现装备条件标准化；三是大力推进服务设施建设，实现后勤装备标准化；四是大力推进学校资源整合，逐步达到学校布局合理；五是大力拓宽人才补充渠道，进一步优化教育人才结构。

石小毛也表示，新邵县将努力以质量来“留人”，研究制定科学合理的招生政策，集中力量打造一两所优质普通高中，让新邵学生在家门口“上好学”，通过优质教育留住优秀学生。

记者获悉，为整体提升县域普通高中办学水平，扭转县中整体偏弱的状态，今年湖南将启动“徐特立项目”建设，计划用两年时间支持100所县域普通高中开展标准化建设。该项目位列2023年湖南省政府十大民生实事之首。(本报记者 阳锡叶 通讯员 刘纪新 罗泽钦)

大力塑造良好教育生态

本报评论员

一张车票冷与热的背后，是湖南教育生态向好发展的缩影。改革向纵深走去，必然涉及复杂利益格局的重大调整。若非亲历，把头扎到改革的深水里看看，可能很难知道其中的万千曲折。教育发展的道路难以避免各种各样的问题，“掐尖”现象便是其中之一。跨区域招生，看似一时满足了部分家长追求更好教育的诉求，但带来的是对整个教育生态的破坏。

公平且优质的教育，不是空洞的教育理想。它承载着国家的宏伟梦想，以及家庭、孩子对未来的深切期许。如果一场教育改革最终指向的是这份共同期望，那么，无论最初经受多少质疑，都需要扛住“阵痛”，保持定力。在部分学校、家长反对的情况下，湖南省教育厅出台的禁止跨区域招生政策，已经在实践中得到检验。

跨区域“掐尖”的销声匿迹，给各县域高中带来了信心和希望，减轻了老百姓的教育焦虑和负担。公开、公平、公正的竞争，让教育工作者能够把精力投入到提高教学质量中，摆脱内耗。留住生源，塑造良好的教育生态，规范招生是很重要的一步，但绝不是最后一步。大力推进学校基础建设和服务设施建设、优化资源布局和教育人才结构……能够看出，湖南在育人环境优化方面有着更长远的谋篇布局。在家门口上一所好学校、遇见一位好老师，正一步步从规划的图纸上照进现实。

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放宽条件！成都2023小一、小升初入学政策来了

作者：红星新闻

发布时间：2023-02-22 17:20

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2月22日，市教育局印发

《关于做好2023年义务教育招生入学工作的通知》

今年，义务教育招生入学政策有无变化？

招生入学具体日程怎样安排？

成教君为您进行全面解读

您关心的就是我们关注的！

1

落实“四个坚持”，就近免试入学

近年来，成都市大力实施“家门口的好学校”建设工程，促进义务教育优质均衡发展。目前，全市义务教育优质学校达693所，实现了优质教育资源总量“多起来”，老百姓的认同度“高起来”，入学“舍近求远”的现象少了，家门口就近上好学的多了，就近入学成为新常态。2023年，成都市将加大义务教育学位供给，新建中小学80所，新增学位8万个；统筹实施市直属和五城区优质学校引领帮扶行动，全面提升重点片区教育质量，培育更多市民家门口的好学校。

坚持“就近入学”

区（市）县教育行政部门要加大学位供给，优化资源配置，按照“学校划片招生，生源就近入学”目标要求，综合考虑适龄儿童人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，为义务教育阶段学校科学划定服务范围。公办学校采取单校划片与多校划片相结合方式入学。民办学校优先满足学校所在区（市）县学生入学需求。

坚持“免试入学”

严格执行义务教育适龄儿童、少年免试入学规定，严禁义务教育学校通过笔试、面试、面谈、评测等招生。

温馨提示：

初中未按政策规定入学的，将不能享受成都市省级示范性普通高中指标到校生政策。

坚持“公民同招”

民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。学校不得在成都市外招生，违规跨市（州）招生的将不予注册学籍。

坚持“均衡分班”

学校按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡编班、配置师资，不得以教育信息化改革等名义分班并取名。

2

突出“四项便民”，优化办理服务

放宽条件，常住人口“全覆盖”。来蓉工作居住满半年的随迁人员子女、集体户人员子女、持旅行证入境和在蓉港澳台及外籍适龄儿童少年均可申请在蓉接受义务教育。

一网通办，学生家长“少跑路”。各类适龄儿童、少年入学均可通过成都市义务教育招生入学服务平台实现“一键申请”“一网通办”。

简化手续，推行入学“零证明”。简化入学手续，按照“材料非必要不提供、信息非必要不采集”原则，清理取消无谓证明材料。

长幼随学，多个子女“同校读”。继续实行长幼随学政策，为多子女家庭接送提供便利。

温馨提示：

如果您不会进行线上操作办理，也可到户籍地或居住证（地）进行线下办理。

3

做到“四个统一”，确保公平公正

统一政策。市教育局统一制定并公布全市义务教育招生入学政策，各区（市）县教育行政部门按要求并结合实际制定本区域义务教育学校招生入学实施细则。

统一平台。全市公办、民办义务教育学校招生入学及录取工作均纳入全省、全市义务教育招生入学平台统一管理。

统一时间。全市各区（市）县小一、小升初均按照全市统一的工作日程办理。

统一流程。适龄儿童、少年入学均按照网上信息采集（核对）、资料审核、公办学校划片、民办学校报名及录取、学位确认、到校报到程序进行。

4

强化“四个严禁”，规范招生行为

严格落实教育部和四川省教育厅关于义务教育招生入学纪律要求，公布招生入学咨询电话和监督投诉二维码，畅通监督投诉渠道，严肃查处违规行为。

严禁提前招生。严禁学校提前组织招生，变相“掐尖”选生源。

严禁考试招生。严禁学校通过笔试、面试、面谈、评测、简历等任何形式或以各类竞赛证书、学科成绩、培训成绩或证书证明等作为招生依据。

严禁挂钩招生。严禁学校自行组织或与社会培训机构、教育咨询公司等联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构等自行组织的各类考试结果。

严禁跨市（州）招生。坚持公民同权，所有学校均不得在成都市外招生。违规跨市州招生的将不予注册学籍。

Q1

本市户籍适龄儿童公办小学入学流程是什么？

第一步：关注政策

3月10日前后，各区（市）县教育行政部门将按照市教育局招生入学要求，制定并公布招生入学实施细则，请您关注所在区（市）县教育行政部门的招生细则

第二步：确定登记点

4月26日，请您关注所在区（市）县教育行政部门的户籍入学登记公告、查看登记点

第三步：网上信息采集

5月8日-19日，开展本市户籍适龄儿童信息采集，请您及时登录“成都市义务教育招生入学服务平台”按要求填报信息

第四步：登记点现场资料审核

5月22日-25日，本市户籍适龄儿童监护人到指定登记点进行入学资料审核并可通过“成都市义务教育招生入学平台”查看审核结果

第五步：查看入学结果

6月15日，请您登录“成都市义务教育招生入学平台”查看公办小学入学安排结果

第六步：学生报到

8月31日，请您根据学校通知办理适龄儿童入学报到手续

Q2

民办小学报名和学位

确认流程是什么？

第一步：取得报名资格

（温馨提示：凡要进行民办小学报名的本市户籍适龄儿童均需完成信息采集）

1.本市户籍适龄儿童：5月8日-25日在“成都市义务教育招生入学平台”（以下简称“入学平台”）完成公办小学信息采集及现场资料审核

2.随迁子女：4月1日-30日在“入学平台”申请，5月15日前的工作日查询审核结果

3.其他符合政策的适龄儿童：5月31日前在“入学平台”完成信息采集（详见后续办理指南及区（市）县实施细则）

第二步：网上报名

6月5日-8日，在“入学平台”中的“民办小学”报名模块选报1所民办小学

第三步：查看录取结果

6月16日，查看电脑随机录取结果

第四步：学位确认

6月19日-20日，同时具有公办、民办学位的适龄儿童法定监护人进行网上学位确认

第五步：学生报到

8月31日，适龄儿童根据学校通知办理入学报到手续

Q3

公办初中入学流程是什么？

第一步：关注政策

3月10日前后，请您关注所在区（市）县教育行政部门招生细则

第二步：信息核对

4月20日-27日，本市小学毕业生在“成都市义务教育招生入学服务平台”（以下简称“入学平台”）进行信息核对（其中，随迁子女需于4月1日-30日，在“入学平台”“随迁子女模块”申请）；回蓉生进行信息采集

第三步：查看升学对应区域

6月9日，查看学生公办初中升学对应区域

（如要报名市直属学校：6月16日-19日进行市直属学校网上报名；6月29日查看市直属学校电脑随机录取结果）

第四步：查看录取结果

7月7日，查看区属公办初中录取结果

第五步：学生报到

7月12日-15日，学生按初中学校安排报到

Q4

民办初中报名和学位确认流程是什么？

第一步：取得报名资格

1.成都市小学毕业生：4月20日-27日，在“入学平台”进行信息核对；回蓉学生进行信息采集

2.随迁子女：4月1日-30日在“入学平台”申请，5月15日前的工作日查询审核结果

第二步：网上报名

1.民办一贯制学校：6月9日-10日，直升申请；6月12日，查看录取结果

2.民办初中学校：6月16日-19日，在“入学平台”报名（温馨提示：已自愿报名并被民办学校校内直升录取的学生，不再参加其他民办学校和公办学校报名）

第三步：查看录取结果

6月30日，查看区属民办初中录取结果

第四步：学位确认

7月8日-9日，同时具有公办、民办学位的小学毕业生法定监护人网上进行学位确认

第五步：学生报到

7月12日-15日，学生按初中学校安排报到

Q5

民办学校补录流程是什么？

（一）补录对象：

符合民办学校网报条件且未被民办学校录取过的所有学生，可自愿填报一所民办补录学校。被民办初中录取但学位最终确认时选择放弃民办学位的不能再进行民办初中补录报名。

（二）查看补录学校及补录计划时间：

民办小学：6月21日

民办初中：7月11日

（三）补录报名时间：

民办小学：6月25日

民办初中：7月12日

（四）查看补录结果时间：

民办小学：6月27日

民办初中：7月14日

温馨提示：

参与民办学校补录被录取的，以补录学位为最终学位。

Q6

双胞胎（多胞胎）子女可以绑定摇号吗？

符合电脑随机录取条件的双胞胎（多胞胎）子女法定监护人，可申请绑定随机录取。若申请了绑定随机录取，则视为该双胞胎（多胞胎）子女在公办学校和民办学校电脑随机录取时均绑定随机录取。

温馨提示：

在报名电脑随机录取时，家长须完成网上报名才能参加绑定随机录取。

（一）小学入学

1.本市户籍适龄儿童登录“成都市小学招生入学服务平台”进行申请；

2.随迁子女登录“成都市随迁子女就学服务管理平台”进行申请。

（二）小升初

1.在成都市小学就读的小学毕业生：登录“成都市义务教育招生入学服务平台”进入“小升初服务平台”进行申请；

2.在成都市外小学就读、回成都市就读初中的成都市户籍小学毕业生：登录“成都市小升初服务平台”完成信息采集后，进行申请；

3.在成都市外小学就读、符合成都市随迁子女条件且需在成都市升学的小学毕业生：登录“成都市随迁子女就学服务管理平台”进行申请。

Q7

多子女如何申请办理就读同一学校？

（一）申请要求

因公办、民办学校电脑随机录取导致多子女不能同时就读义务教育阶段同一学校（校区）的，为方便家长接送，家长可提出申请其他子女与在读子女就读同一学校（校区），区（市）县教育行政部门参照家长意愿统筹安排。同时满足以下要求可申请。

1.申请子女需符合2023年义务教育入学条件;

2.在读子女应为按当年招生入学政策入学且在校就读；

3.申请子女与在读子女需满足同时在校，如小升初子女与在读子女就读同一初中学校的，应间隔在两个年级以内；

4.申请通过后该子女不再参加其他公办或民办学校招生入学。

（二）申请方式

1.申请时间：5月26日-29日；

2.申请地址：成都市义务教育招生入学服务平台；

3.查看审核结果时间：6月5日。

报名并被市直属学校电脑随机录取的学生，是否可以参加民办学校录取和区属公办学校摇号？

Q8

被市直属学校录取的学生，不再参加民办学校录取和区属公办学校摇号；如法定监护人放弃该学位的，由户籍地或居住证所在地区（市）县教育行政部门统筹安排公办学位。

哪些学生可以参加民办学校网上报名？

Q9

（一）成都市户籍适龄儿童、少年；

（二）符合条件的来蓉居住就业人员和本市户籍跨行政区域居住就业人员随迁子女；

（三）非本市户籍但具有本市学籍的小学毕业生可填报民办初中学校；

（四）其他符合政策的适龄儿童、少年。

温馨提示：

违规跨市（州）招生的将不予注册学籍。

Q10

申请随迁子女入学有什么具体要求？

随迁子女入学申请有两种方式，家长可根据实际情况任选其向居住证所在地提出申请。

方式一：通过积分申请

未入户的居住证持有人于子女入学当年2月1日至4月30日申报积分并办结，积分达10分及以上（其中“稳定职业指标”缴纳城镇职工基本养老保险得分不低于5分；“居住引导指标”拥有本市合法稳定住所，在该区域连续居住，得分不低于5分）并办结，其随迁子女在本市接受义务教育的，由居住证所在区（市）县教育行政部门统筹安排入学。

方式二：通过材料申请

未办理居住证积分的居住证持有人和本市户籍跨行政区域居住就业人员，其随迁子女在居住证（地）所在地接受义务教育，应同时具备以下条件：

1.申请人在有效期内的四川省居住证（本市户籍只需提供有效期内的居民身份证）；

2.申请人与该区域用人单位依法签订的《劳动合同》或在该区域投资办理的市场主体营业执照（含纳税或免于纳税相关证明）；

3.申请人自申请当年的4月1日上溯6个月，已在该区（市）县连续居住满半年（如申请人《房屋租赁登记备案凭证》、不动产权证书或房屋所有权证等）；

4.申请人自申请当年的4月1日上溯6个月，已在本市依法连续缴纳城镇职工基本养老保险满半年，且申请入学当月处于持续缴纳状态。

符合上述条件的由居住证持有人或本市户籍跨行政区域居住就业人员居住证（地）所在区（市）县教育行政部门统筹安排入学。

Q11

随迁子女小升初入学

具体办法是怎样的？

特别提醒：

申请了随迁子女入学的成都市户籍学生不再参加户籍地的划片入学或划片电脑随机录取。

（一）已在成都市小学就读符合条件的随迁子女

1.在四川天府新区、成都高新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区小学就读的随迁子女，若居住地未变更，随就读小学划片范围内学生升学；在成都市其他区（市）县就读的随迁子女，若居住地未变更，居住证（地）教育行政部门可参照以上办法制定实施细则，详询居住证（地）教育行政部门。

2.居住地跨区（市）县变更的，由居住证（地）教育行政部门统筹安排就学，还可参加市直属学校报名电脑随机录取。

（二）未在成都市小学就读符合条件的随迁子女

由居住证（地）区（市）县教育行政部门统筹安排就学。

Q12

如何保证电脑随机录取公平、公正？

为保证随机录取过程公开透明，录取当天将邀请人大代表、政协委员、纪检监察、督学代表、家长代表等共同参与，录取全过程进行录音录像，全程监督。录取使用的软件光盘当天随机抽取，经现场查验方能启用，随机录取软件拷贝入计算机后现场赓即密封，并按规定进行管理。

温馨提示：

个别不法分子利用电脑随机录取的随机性和家长的急切心理，宣称可以找关系帮助学生录取，借机骗取钱财。请家长提高警惕，切勿上当受骗。

来源：成都教育发布

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打造游戏全产业链创新孵化高地 四川成立游戏创新发展中心

作者：四川新闻网

发布时间：2023-02-23 09:51

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四川新闻网-首屏新闻成都2月22日讯（记者 陈淋）2月22日，成都市教育局印发《关于做好2023年义务教育招生入学工作的通知》。今年，成都市义务教育招生入学政策有无变化？招生入学具体日程怎样安排？

落实“四个坚持” 就近免试入学

近年来，成都市大力实施“家门口的好学校”建设工程，促进义务教育优质均衡发展。

目前，成都市义务教育优质学校达693所，实现了优质教育资源总量“多起来”，老百姓的认同度“高起来”，入学“舍近求远”的现象少了，家门口就近上好学的多了，就近入学成为新常态。2023年，成都市将加大义务教育学位供给，新建中小学80所，新增学位8万个；统筹实施市直属和五城区优质学校引领帮扶行动，全面提升重点片区教育质量，培育更多市民家门口的好学校。

坚持“就近入学”。成都市区（市）县教育行政部门要加大学位供给，优化资源配置，按照“学校划片招生，生源就近入学”目标要求，综合考虑适龄儿童人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，为义务教育阶段学校科学划定服务范围。公办学校采取单校划片与多校划片相结合方式入学。民办学校优先满足学校所在区（市）县学生入学需求。

坚持“免试入学”。成都市严格执行义务教育适龄儿童、少年免试入学规定，严禁义务教育学校通过笔试、面试、面谈、评测等招生。成都市教育局温馨提示：初中未按政策规定入学的，将不能享受成都市省级示范性普通高中指标到校生政策。

坚持“公民同招”。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。学校不得在成都市外招生，违规跨市（州）招生的将不予注册学籍。

坚持“均衡分班”。学校按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡编班、配置师资，不得以教育信息化改革等名义分班并取名。

突出“四项便民” 优化办理服务

放宽条件，常住人口“全覆盖”。来蓉工作居住满半年的随迁人员子女、集体户人员子女、持旅行证入境和在蓉港澳台及外籍适龄儿童少年均可申请在蓉接受义务教育。

一网通办，学生家长“少跑路”。各类适龄儿童、少年入学均可通过成都市义务教育招生入学服务平台实现“一键申请”“一网通办”。

简化手续，推行入学“零证明”。简化入学手续，按照“材料非必要不提供、信息非必要不采集”原则，清理取消无谓证明材料。

长幼随学，多个子女“同校读”。继续实行长幼随学政策，为多子女家庭接送提供便利。

成都市教育局温馨提示：如果您不会进行线上操作办理，也可到户籍地或居住证（地）进行线下办理。

做到“四个统一” 确保公平公正

统一政策。成都市教育局统一制定并公布全市义务教育招生入学政策，各区（市）县教育行政部门按要求并结合实际制定本区域义务教育学校招生入学实施细则。

统一平台。成都市公办、民办义务教育学校招生入学及录取工作均纳入全省、全市义务教育招生入学平台统一管理。

统一时间。成都市各区（市）县小一、小升初均按照全市统一的工作日程办理。

统一流程。适龄儿童、少年入学均按照网上信息采集（核对）、资料审核、公办学校划片、民办学校报名及录取、学位确认、到校报到程序进行。

强化“四个严禁” 规范招生行为

成都市严格落实教育部和四川省教育厅关于义务教育招生入学纪律要求，公布招生入学咨询电话和监督投诉二维码，畅通监督投诉渠道，严肃查处违规行为。

严禁提前招生。严禁学校提前组织招生，变相“掐尖”选生源。

严禁考试招生。严禁学校通过笔试、面试、面谈、评测、简历等任何形式或以各类竞赛证书、学科成绩、培训成绩或证书证明等作为招生依据。

严禁挂钩招生。严禁学校自行组织或与社会培训机构、教育咨询公司等联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构等自行组织的各类考试结果。

严禁跨市（州）招生。坚持公民同权，所有学校均不得在成都市外招生。违规跨市州招生的将不予注册学籍。

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连云港市高中阶段学校招生报名开始

作者：连云港手机台

发布时间：2023-02-23 10:13

快照：

据记者解到，连云港2023年高中阶段学校招生报名工作即将开始。具有连云港市初中学籍的初三年级学生，或具有报考高中段学校要求且无高中阶段学校学籍的连云港市往届初中毕业生可以报名。

报名时间为2月27日至3月2日，逾期不予补报。报名时间截止后，逾期未报名考生无法参加理化生实验操作、艺术素质测评、体育和英语听力口语等考试和考查。

据了解，具有连云港学籍的2023届应届初中毕业生，在学籍所在学校报名。具有连云港户籍，未取得连云港学籍的2023届应届初中毕业生，须在中考报名前将初中学籍转入连云港，方可报名。

具有连云港户籍的非应届生，到户籍所在县（区）教育局指定报名点报名。不具有连云港户籍、在连云港取得初中毕业证书的非应届生，到原毕业学校所在县（区）教育局指定报名点报名。

高中阶段学校的在籍生不得报名。

学生报名时，须交验本人户口簿，按规定缴纳相关费用。各县（区）招考中心负责组织辖区报名工作，各报名点（初中学校）负责审核本报名点考生的报名资格。

今年中考报名仍采用网络报名的方式进行，考生在规定时间内登录报名系统填写报名信息，考生或报名点学校通过网上报名系统支付报名考试费，报名点学校打印《报名信息确认表》交给考生核对签字后进行考生信息确认，确认信息后完成报名工作。

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四川发布县中发展提升行动计划 严禁跨市“掐尖”招生

作者：湖北身边的事

发布时间：2022-11-21 14:47

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【来源：湖北教育信息网_要闻_国内】

四川省教育厅等九部门近日联合印发《四川省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》，将全面规范普通高中招生管理，健全教师补充培训机制，改善薄弱县中办学条件，着力提升县中教育质量。

《方案》明确，严禁跨市（州）“掐尖”招生、提前招生、超计划招生、争抢生源。严格落实和规范学籍管理要求，加大人籍分离、空挂学籍、批量转学等治理力度。

《方案》要求，规范县中教师流动管理，严格按照国家、省有关规定和程序办理教师流动手续，严禁发达地区、城区学校到县中抢挖优秀校长和教师。

《方案》提出，四川将实施县中托管帮扶工程、县中标准化建设工程和县中信息化水平提升工程。四川提出，将全面消除55人（不含）以上大班额，到2025年全面消除5000人以上普通高中校点。

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明确了！严禁跨市（州）“掐尖”招生

作者：康巴传媒

发布时间：2022-11-17 22:18

快照：

“到2025年，全省（四川）学前三年毛入园率达到92%以上，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到86%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上。”“公民办普通高中招生管理全面规范，县中生源流失现象得到根本扭转。”

11月16日，从四川省教育厅官网获悉，四川省教育厅等九部门印发了《四川省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》和《四川省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》，对“十四五”四川学前教育发展和县域普通高中发展作出措施安排。

普惠性幼儿园覆盖率达到86%以上

“中国”“中华”等字样不能出现在幼儿园名称中

根据《四川省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》，到2025年，四川学前三年毛入园率将达到92%以上，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到86%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上。

在优化普惠性资源布局方面，文件要求各地在老城改造、新建居住区、易地搬迁安置区应配套建设幼儿园，按要求移交当地政府，保障幼儿就近入普惠性幼儿园。优先利用中小学布局调整后闲置校舍改建公办园，办好乡镇公办中心园，依托乡镇中心园举办分园、村独立或联合办园等满足农村适龄儿童就近入园，实施乡（镇）、村幼儿园一体化管理，逐步化解和消除幼儿园“大班额”现象。

在补齐普惠性资源短板方面，四川将实施公办园建设工程，重点在城市新增人口、流动人口集中地区且学位紧缺的地区新建改扩建一批公办园，扩大公办园资源。

在保障幼儿园教师配备和待遇方面，文件要求各地要及时补充公办园教职工，严禁“有编不补”、长期使用代课教师。公办园教职工需求量大、编制紧缺的地方，可探索采取招聘劳动合同制教职工、“两自一包”（经费包干、自主管理、自主招聘教师）等方式解決教职工不足问题。民办园按照配备标准配足配齐教职工。同时，各类幼儿园需依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金，农村集体办园的教职工社会保险可委托乡镇中心幼儿园代缴，农村小学附属幼儿园由小学代缴。

值得注意的是，文件将对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样，包含外语词、外国国名、地名，使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的名称，以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治，2022年底前完成整改。并且，对面向学龄前儿童开展线上培训和以幼小街接班、学前班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。

严禁跨市（州）“掐尖”招生、争抢生源

重点组织托管帮扶100所薄弱高中

根据《四川省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》，到2025年，全省县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城区普通高中、普通高中教育和中等职业教育统筹协调发展推动全省高中阶段教育毛入学率达到96%。公民办普通高中招生管理全面规范，县中生源流失现象得到根本扭转。

在全面规范普通高中招生方面，四川要求各市（州）要全面建立市级高中阶段学校统一招生录取网络平台，切实加强招生计划、录取过程和招生录取信息的管理监督，所有学生必须通过平合录取。严禁跨市（州）“掐尖”招生、提前招生、超计划招生、争抢生源。加大对违规招生行为的查处力度，对查实的“掐尖”行为和跨区域招生问题突出的地方和学校严厉问责。继续完善和实施优质普通高中指标到校不低于50%的招生办法，规范特殊类型招生，促进县中多样化有特色发展。

在健全教师补充激励机制方面，文件要求各县中在2023年前，全面达到师生比1：12.5的国家规定标准，全面解决总量不足和结构性缺员问题。

同时，四川将实施县中标准化建设工程，继续实施改善普通高中学校办学条件项目，重点支持改善县中基本办学条件，积极推进县中标准化建设。原则上常住人口5万人以上或初中毕业生2000人以上的县，应建设1所普通高中。要严格学校建设经费管理，严禁超标建设豪华学校。各地要加大消除普通高中大班额专项规划实施力度，全面消除55人（不含）以上大班额。

并且，文件要求各地要结合实际制订大规模学校压减实施方案，积极稳妥化解大规模学校，到2025年全面消除5000人以上普通高中校点。严禁随意撤并县中，防止出现新的大规模学校。保持县中适度规模，普通高中新入学年级班额不得超过55人，新建学校规模不得超过3000人。

值得注意的是，四川还将实施县中托管帮扶工程，组织有条件的省属师范院校和经济发达地区优质学校开展多种形式的县中托管帮扶，重点组织托管帮扶100所薄弱高中。

其中，省属师范院校各托管帮扶2所薄弱县中。成都、绵阳、德阳、泸州、宜宾的城区未承担国家和省“组团式”帮扶任务的省一级示范性普通高中至少托管帮扶1所市域外薄弱县中。其他市（州）城区末承担国家和省“组团式”帮扶任务的一级示范性普通高中至少托管帮扶本县或本市域内1所薄弱县中。采取集团化办学、办学共同体、挂职锻炼、跟岗培训等方式对口支援。

此外，在县中教育教学质量方面，四川将构建完善县中拔尖创新人才早期培养机制，提升县中在“强基计划”“英才计划”中培养、推选优秀学生的能力水平。深化县中课程改革，全面实施新课程新教材，完善开齐开足课程、选课走班、综合素质评价和学生发展指导等制度，严格学分认定管理，加强课程实施监管。

点击文末“阅读原文”查看详情

来源：四川在线

编辑：郭帆

校对：岳诗蕊

责编：唐闯

审核：杨杰

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