聚焦“两会”：关于中小学学科建设、考试及学制，代表提案速递

作者：蓝鲸财经

发布时间：2023-03-06 12:30

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蓝鲸教育3月6日讯，2023年全国两会正在进行中，人大代表、政协委员们提出了很多中小学教育及学科建设方面的意见和建议。其中，如取消初高中英语主科地位、将小学教育年限缩短到5年、扩大义务教育范围等提案建议备受关注。

首先，对于英语学科建设，两位代表提出了意见建议。

全国人大代表庹庆明：建议高考外语降至100分，外语实用价值有限

全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受采访时表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。

庹庆明认为现在高考模式存在这些问题：外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。

全国政协委员陈伟志：建议高考外语必考改选考，取消初高中英语主科地位

全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志在今年全国两会期间提交了一份提案，内容是《关于推进全国中考、高考英语科目改革的建议》。陈伟志委员认为，需进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置。

为此，他提出了三个改革建议：第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。第三，取消初中、高中英语的主科地位。

另外，针对中小学阶段其他科目设置及课程建设，多位代表建言献策。

全政协委员刘万鸣：建议全国中小学义务教育阶段将线上博物馆公开课纳入必修课

全国政协委员、中国国家博物馆副馆长、中国艺术研究院博士生导师刘万鸣指出，如今，中国博物馆的发展取得了巨大成就，但仍存在着我国博物馆分布不均匀的情况，如何解决目前全国中小学义务教育阶段的儿童，特别是农村地区儿童的博物馆教育缺失的问题值得深入思考。

针对以上情况，我建议将线上博物馆公开课纳入全国中小学义务教育阶段必修课程，具体建议如下：一是要借鉴并采用目前大学广泛使用的线上博物馆公开课的形式进行多媒体授课。目前中国的大部分地区，包括农村地区，义务教育阶段的教室中均有电视、投影等多媒体教具，网络和手机的普及率较高，基本能够满足以录播为主的线上博物馆公开课。

二是线上博物馆公开课的设计要由教育部直接牵头，联合国家级及地方文物局、文化和旅游部等部门共同负责。线上博物馆公开课的主讲人必须是文博领域或某一专业领域的专家以便最初在中小学博物馆教学中有着系统性和规范性；线上博物馆公开课的设置按年龄分级，至少包括：小学低年级版（1—3年级）、小学高年级（4—6年级）、初中版。小学低年级版注重趣味性，可以招募社会资源和志愿者为课程设计制作一些受儿童欢迎的动画；小学高年级版注重知识性和历史常识，可以成为历史课和爱国教育的有益补充；初中版主要研究性，引导并启发学生思考与研究的能力。

三是要围绕线上博物馆公开课组织丰富多彩的线下活动。一、二线城市博物馆资源丰富，中、小学可以结合线上课的内容组织博物馆参观实践；农村地区的中小学可以采用讨论课的形式。

四是课程设置建议为每周一节。课程考核方式建议采用较为灵活的方式，如沉浸式体验，这样使学生在学习过程中具有身临其境之感，直击心灵，记忆深刻。对于沉浸式室内的设定可根据各地区条件的差异，具体问题具体解决。尤其乡村偏远地区可按周边范围集中一点的方法，共享共用。既节省财力也节省了人力。

全国政协委员刘显忠：建议在小学高年级开设专门的历史课

全国政协委员、中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所俄罗斯历史与文化研究室主任刘显忠在接受采访时表示，鉴于历史在延续文明、增强民族意识、增长个人智慧等诸多方面的功用，建议完善已有义务教育历史课程标准，对小学课程进行适当调整，在小学高年级开设专门的历史课程。

刘显忠建议，在教材方面，要考虑到小学生的年龄兴趣和心理特点，编写通俗易懂的教材，既要有思想性、科学可靠性，又要有艺术性和故事性、趣味性。要把历史发展的纵向顺序说清楚，凸显作为历史学科重要特点的时间感。教材中要注重原始资料和文献的呈现。

在教学方面，刘显忠认为，应当用引人入胜的故事，向学生传授历史知识，介绍历史典故，并与语文中涉及的历史内容结合起来。在讲解历史的过程中，也可以把所学各门学科的发展简史，逐步渗透到历史教学中，让学生初步了解各门学科的演变过程，掌握这些学科历史方面的最浅显、最必备的知识。同时，也要积极吸收学术界的最新研究成果，对现实社会上有争议的一些历史问题作出适当回应和分析。他还提出，将课堂教学和参观博物馆、档案馆等现场教学形式结合起来，以更大地激发学生的学习兴趣。

对于考试问题，刘显忠认为，开设历史课的初衷是为增长知识。因此，考试可以灵活，采取开卷形式，让学生自己对一些问题进行总结归纳。

全国政协委员刘诗颖：让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中来

对于现在青少年运动员梯队的减少，部分运动项目已出现人才“断层”的问题，全国政协委员、东京奥运会女子标枪冠军刘诗颖建议，应丰富体育课种类，将课程开齐、开足，同时让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中来。

刘诗颖建议，首先改变基层政策问题，多开展体育赛事，让各校参与进来，设立奖励机制，把体育考核也纳入到综合考核里，通过政策让各校把体育重视起来。相信在重视体育后，场地设施等问题也会迎刃而解，而参与人数变多、选生范围变广，基层的专业队招生问题也会得到改善。

同时，让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中，用专业知识为孩子们上好体育课，让体育课上实现更多的专业性、开阔性、多样性。除去课堂外的体育训练，更应该让体育走进课堂，给学生讲解更多的体育种类、起源、规则及发展史，在增长知识的同时也找到自己的特长和爱好，让更多的孩子发自内心地喜欢上体育运动。

全国政协委员冯远征：中小学应构建系统的表演教学体系

近年来，全国政协委员、北京人民艺术剧院院长冯远征一直致力于推动中小学戏剧课程的学科建设。

冯远征委员表示，现在很多学校中，都是音乐老师教表演，这是两个领域，必须有职业的表演老师到学校里。孩子们学习戏剧表演，首先可以接触有文化内涵的名著，戏剧不仅需要读懂，还需要表达；任何一个人学一点表演，都可以提升进入社会后的适应能力。

全国政协委员皇甫宜川：推动相关政策落实，加强全国中小学影视教育

全国政协委员、中国电影艺术研究中心（中国电影资料馆）研究员、《当代电影》杂志社社长、主编皇甫宜川关注到，近年来，国家相关部门大力推动儿童电影教育的发展，推出了一揽子政策并已初见成效。

皇甫宜川提出，应进一步加强儿童电影教育的扶持力度，使相关政策能够尽快"落地"实施。与此同时，还应该建立儿童影视教育平台，加强中国儿童电影制片厂、中国儿童少年电影学会等相关机构的职能作用，并将儿童影视教育纳入全国文明城市建设参考指标。

全国政协委员焦兴涛：有条件的乡村学校可增设当地戏曲、剪纸等有地方特色的美育课程

全国政协委员、四川美术学院副校长焦兴涛表示，当前美育城乡差距仍然较大，庞大的儿童青少年基数和乡村美育存在的问题短板，对新时代乡村美育提出了迫切需要。

建议一是要优化乡村美育课程资源。结合乡村当地文化特色、中华优秀传统文化、中外经典艺术、青少年艺术兴趣需求、审美素养提升内在规律，以及数字化发展趋势等多个维度，合理规划设计美育课程，比如，乡村学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的可增设当地的戏曲、剪纸等非物质文化遗产，以及其他具有地方特色的美育课程。

二是要强化乡村美育师资队伍。建议继续推进特岗教师计划，并在更大程度上向音体美教师倾斜；统筹社会资源，发掘乡村当地的民间艺人或有艺术专长的人，鼓励并支持城镇文艺工作者、艺术院校师生、具有艺术素养的其他高校师生等下乡开展艺术支教，充实乡村美育师资。还可以返聘一些师德高尚、身体素质良好的已经退休的美育老师，对美育课程的开展进行有效的指导与建议。

三是要拓展乡村美育实践基地。近年来，各大高校开展的大学生暑期“三下乡”活动、各类社会实践活动等引导了一大批青年学子参与到新农村建设当中，为乡村孩子们带来了美术、音乐、舞蹈、剪纸、创意设计等方面的美育熏陶、艺术教学。此外，借助数字技术共享教学资源，以“云端课堂”模式让乡村孩子享受专业教师教学，也是打破美育地域限制的有效做法。

四是要加强乡村美育调查研究。有关部门和地方政府，加强对新时代乡村美育的调查研究，及时发现和解决乡村美育相关问题和需求。支持高校相关理论工作者，对乡村美育的模式、规律、成效、经验等进行多学科多视角研究，推动乡村美育实践和理论走深走实。

全国政协委员李孝轩：要加大中小学社会实践课时比重，加心理健康教育课时比重

全国政协委员、民进云南省委会副主委、云南工商学院执行校长李孝轩为可以从三个角度着手，来加强青少年心理健康专业化服务供给。

一是加大精神卫生资源投入。可以借鉴免费师范生培养模式，支持开设心理学专业的高校扩大招生规模，加大心理健康教育人才供给；加快出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍，提高心理健康专业化服务水平；二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖；探索将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保。

二是加大心理健康专业化服务供给。要建立学校心理健康教育定期评估机制，督导各级各类学校加快补齐心理健康教育短板；要增加心理健康教育课时比重；要加大中小学社会实践课时比重，在与大自然融入互动中，引导学生调适自我，从而减轻心理压力；要将密室逃脱、剧本杀等公共产品纳入立法、修法监管范围，建立前置审查、限制性分级机制；要探索建立青少年心理健康监测网络平台，加快修订诊断标准；要加大对滥用心理量表、滥用精神类药物等行为的处罚力度。

三是加强青少年心理健康调查研究。具体而言，要探索体系化解决青少年心理疾病高发问题，研究制订差异化措施，加快推进政府、社会、司法、学校、家庭等各方作用相互协同。特别是开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制。

全国政协委员杨建德：建议清理整治中小学校网络任务中的乱象

全国政协委员、民进成都市委会主委杨建德将目前中小学需要清理整顿的网络课程任务，主要归结为三类：一是盲目发布无效课程。在未经基层调研、充分论证的情况下，未充分考虑学生的学习时间、空间，就设计、定期发布必须人人完成的法律、安全、健康教育等在线课程。这类任务基本上由家长代刷、代答，难以起到教育学生的作用。

二是借道学校推广私货。“如要求家长下载注册某APP，甚至还要求去发展一定数量的‘下线’，把截图反馈给老师来完成任务。这些网络平台的下载、注册、关注大多与教育教学无关，让老师和家长感到无奈。”

三是绑架家长拉票投票。各类地方比赛性质以及宣传推广的网络投票活动，通过学校、班级层层发动，最后把拉票、投票任务交给学生家长，把比赛和宣传推广活动变成了各地区家长的投票、拉票比赛。

杨建德建议，对学校面向学生和家长布置的网络任务进行全面清理，对类似上述3类信息的发布进行严格控制，减轻学生家长课余负担，让网络在学生教育教学中发挥更多正面作用。

除此之外，也有多个教育方面建议备受关注与讨论。

全国政协委员贺丹：建议小学教育年限缩短到5年

全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹表示，目前，我国人口平均受教育年限不断延长，但医学上认为30岁之前是女性的最佳生育时期，因此建议缩短基础教育年限，延长大学毕业后的最佳生育年龄。

2月25日，贺丹在接受采访时表示，根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。优化教育资源配置，需要前瞻性考虑人口变动的趋势。

在提案中，贺丹委员建议：“将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段纳入义务教育范围，实施‘十年义务教育’，使大学毕业生最佳生育年龄时期延长2年。”

全国人大代表陈众议：建议试行十二年义务教育，普职分流推迟到高考

全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议在采访中表示，本次两会，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事递交建议。

他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。

中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。

陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划。”

全国人大代表赵冬苓：建议免除2024年后出生孩子学费至大学

全国人大代表、编剧赵冬苓提出，为促进生育、降低育儿成本，建议对2024年以后出生的孩子免除学费、课本费，直至大学毕业。

全国政协委员张志勇：建议严查超前学习行为

全国政协委员张志勇近日表示，有的初中提前一年、高中甚至提前两年结束新课，用于中高考复习备考，导致大量学生跟不上教学节奏，成为所谓“差生”。由此，张志勇表示，对超前学习“必须严厉禁止、严肃查处”。

全国人大代表赵皖平：建议把高考定在端午前，让考生好好体会传统节日文化内涵

全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平建议，“将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”

他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”

全国人大代表李燕：建议停止向未成年提供网络游戏服务

全国人大代表、齐鲁制药集团总裁李燕建议国家全面停止向未成年人提供网络游戏服务。将禁止提供网络游戏服务同样纳入《未成年人保护法》，并严厉打击向未成年人提供网络游戏服务的企业和平台；加大向未成年人提供网络游戏服务的游戏运营商和平台服务商的监察处罚力度，一旦查到，坚决予以退出。

另外，当前一些网站平台的功能设计不够合理、保护机制不够健全。建议建立未成年人保护监管系统，强制成年人用户采用人脸识别登录网络游戏，禁止游戏类产品在网络平台上投放任何形式的宣传广告，强制执行手机、电脑、学习机等终端设备预装家长监控网络管理的软件。

同时，明确禁止售卖对未成年人上网限制的破解软件，由中央网信办和公安机关牵头，开展清理行动。建立未成年人网络游戏举报管理平台和出售破解未成年人上网限制软件的投诉平台，网信部门会同公安部门共同强化监督并加大处罚力度；未成年人网络游戏冲动消费全额退还制度由8岁以下拓宽至18岁以下，从源头堵住网络游戏的付费成瘾机制。

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政协委员：我国已与150个国家签署互免签证协定，护照含金量越来越高！代表建议：提前高考让学生好好过端午！刘国梁建议也来了

作者：中国基金报

发布时间：2023-03-05 00:13

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中国基金报 泰勒

大家周末好，简单看点睡前消息。

戴斌：中国护照含金量越来越高，说走就走的旅游目的地越来越多

3月4日下午，全国政协十四届一次会议首场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、中国旅游研究院院长戴斌表示，旅游承载着人民对美好生活的向往。在刚刚过去的这个春节有一组数据在网上刷屏了，国内出游人数达到3.08亿人次，创造了3758亿的旅游收入。

前不久中国和马尔代夫签署了互免签证的协定，目前我国已经与150个国家签署了互免签证协定，可以说中国护照的含金量越来越高，说走就走的旅游目的地也越来越多。从1999年国庆黄金周开始，特别是过去新时代的十年，中国正在加速进入大众旅游的新阶段。2019年我国国内出游超过60亿人次，还有1.55亿的出境旅游人次，可以说旅游已经进入城乡居民的日常生活。

读万卷书，行万里路。不断丰富自己，提升自己，正在成为当代年轻人的全新选择。随着“00后”入场和适老化的加速，中国的旅游正在进入个性化和多样性的时代，红色旅游蓬勃兴旺，乡村旅游方兴未艾，文化和旅游深度融合。

戴斌表示，相信会有越来越多的人走出家门，从黄山到黄河，去欣赏山河壮丽的中国；从《诗经》到《红楼梦》，去读懂风雅多姿的中国；从大兴机场到港珠澳大桥，去见证民族复兴的中国；从广场舞到自驾游，去感受人民幸福的中国。很快亚运会就将在杭州召开，希望世界各国的友人和我们一起来见证活力四射的中国。

全国政协委员、中国乒乓球协会主席刘国梁建议，对学龄前儿童运动类课程和课外运动培训内容出台指导性意见，提升体育在学校和家庭教育中的权重，让每个孩子接触并熟悉2至3个运动项目，帮助孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，逐步养成终身锻炼的习惯

代表建议提前高考让学生好好过端午

据北京青年报报道，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平，“建议将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。”

“这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”赵皖平说：“6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”

他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。”赵皖平说：“端午节在高考之后的情形虽然在50年中占了大多数，但至少有6年的日期都是高考刚结束没多久（以3天之内为标准），考生考得如何，心理压力很大，我相信考生及其亲人也都不会有心思过好端午节的。”

此前，赵皖平建议将3天春节法定假期增加至5天，加上一头一尾两个周末，取消调休制度，将春节假期延长至9天，让老百姓安定过年，过个团圆年。

陈霞委员建议推广逻辑教育，在日常生活中学会推理和说理

据澎湃新闻报道，今年，全国政协委员陈霞带来一份《推广现代逻辑教育、提升科技创新能力、构建自主知识体系》的提案。陈霞表示，人们通过提供理由来证明知识，任何知识体系一旦在逻辑上出了问题，就不能成立，构建中国自主知识体系需要逻辑作为支撑。陈霞建议，加强逻辑学学科建设。将逻辑学作为面向全体学生的一项素质教育。加强逻辑师资队伍建设。普及逻辑知识。让大众学会在日常生活中推理和说理，有理才能走遍天下，解决“有理说不出、说了传不开”的问题，促进对话和相互理解，让逻辑学更好地服务科技创新和社会发展。

全国人大代表谭双剑：建议给农民工上社保

据新京报报道，全国人大代表、北京建工三建公司机电安装分公司水电队队长谭双剑建议，成立相关部门或社会组织，给农民工上社保，增加他们的归属感。

谭双剑表示，目前，农民工的流动性大，且逐渐呈现出老龄化趋势，加上没有对应的管理部门，缺少相关行业规范，超过95%的农民工是没有城市职工社保的，他们的社会保障面临很大挑战。

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印杰代表：研究生教育可适度前移，大学生要重视培养创新能力

作者：澎湃新闻

发布时间：2023-03-03 19:08

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对于大学生的培养教育、求职就业等问题，全国人大代表、上海科技大学常务副校长印杰很关注。

3月3日，在沪全国人大代表启程前往北京，出席即将召开的十四届全国人大一次会议。行前采访中，印杰对澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者表示，在顶尖的研究型高校，本科生攻读研究生的比例很高，其实可以将研究生教育适度前移至大三、大四，重视大学生的创新能力培养。同时，与学术学位不同，专业学位的教育应注重产教融合，培养标准也应与企业实际需求进一步接轨。

“对于一些顶级的研究型高校，比如北大、清华，交大、复旦，包括上科大，大量的学生未来会开展创新，本科生读研的比例在上升。”印杰表示，大学生到了大三、大四阶段，通常上选修课较多，这些课程与研究生课程也有衔接。在他看来，对于准备攻读研究生的优秀学生，不如在大三、大四阶段，就严格地参与部分研究生课题，在真实情景下开展研究，这对学生的创新能力很有助益。

同时，在研究生的培养中，他认为针对专业学位的硕博研究生应更重视产教融合，培养目标、标准要更加清晰。

“一些工程硕士、工程博士的培养还是沿用以前学术学位的标准，对学生考核还是以论文为主。我们认为对这部分学生的培养和考核应该改变，比如更多以专利、工程图纸，软件著作权等等，更加接近企业实际需求的成果进行考核。”印杰说，这对学生和企业都很有意义。

印杰进一步谈道，专业学位学生的培养，也应开发更多面向这些学生的实践课程，教学也不能简单上理论课，比如可以参与一些团队项目等，根据不同职业需求进行设计完善。

通过产教融合，来自企业的导师指导学生如何应用，大学的导师为学生提供前沿的学术思想、技术，帮助学生得到两方面的支持。印杰说，这些学生毕业后，企业就可以直接用，缩短企业重新培养人才的时间，“现在很多企业就觉得，大学生来了，还得再花一两年时间培养，才能够让毕业生融入企业研发当中。”

对于大学生求职就业，印杰认为培养能力非常关键。他说，现在经济社会发展飞快，如果只拥有简单的固化的知识和技能，难以适应社会的变化。虽然不同行业、专业的就业有差异，但一个人的综合素质、综合能力永远是需要有的。

“特别是要有通过自我学习跟上时代发展的能力，这可能是根本性的。”印杰说，大学的学习过程中，学生应从自身长远发展的维度去思考，不要只是简单记住书本的知识。

(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

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全国人大代表吕建：改变高考考研“唯分数论”，引入多元评价

作者：澎湃新闻

发布时间：2021-03-06 08:51

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教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价“指挥棒”，就会出现什么样的办学导向。

今年全国“两会”，全国人大代表、中科院院士、南京大学校长吕建带来了一份《关于建立多元综合评价机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》的建议。

“过去，高等教育人才培养目标偏重于智，在其他方面体现得不够充分。学生更加注重知识的吸收和掌握，习惯于以成绩和分数作为产出和评价标准，在锤炼体质意志、涵育审美品格、培养创新实践意识等方面不够重视。”吕建对澎湃新闻（www.thepaper.cn）表示。

为此，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，从多个方面为办好人民满意的教育指明了方向，其中就包括改革教育工作评价、改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价等。

为了推进高等教育领域的学生评价改革，吕建结合自己长期的教育实践认为，应该从多个层面加以发力——不仅各高校要行动起来，全社会都应加入进来、形成合力，建立基础教育—高等教育综合评价的有效衔接机制、基于综合评价建立本科—研究生的贯通培养机制、多元综合评价在招生与就业中的运用机制等。

在这份建议中，吕建提到，要引导社会树立正确的用人导向，出台政策要求党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在各类选拔考试中增加品德和综合能力考察，形成不拘一格降人才的局面。

高考和考研应改变“唯分数论”，引入多元评价

基础教育的质量直接影响到高校人才培养的起点与潜力，而高考又是衔接基础教育与高等教育人才培养的关键环节，研究生教育则是当前国内本科教育的重要出口之一。

吕建建议，以高考改革和研究生招生考试改革为抓手，引入更加多元、开放的综合测评，鼓励高水平研究型大学按照自身办学定位选拔、培养、输送优秀人才。

比如，在总结大学以往自主招生经验教训的基础上，完善特殊类型招生政策，做好高中教育和本科教育衔接项目，让本科教育的优质资源和教育模式向高中教育辐射。同时，深化高考改革研究，切实转变“唯分数论”的评价倾向，形成更加合理的学生综合评价机制。

再比如，结合基础学科拔尖学生培养计划2.0基地和“强基计划”建设，增加高水平大学的本科生免试保研比例，这样从体制上保障有志于从事基础学科研究、具备良好科研能力和学术前景的本科生心无旁骛、潜心科研，让更多优秀学子脱颖而出。

扭转“唯学历论”倾向，树立正确用人导向

我国存在着优质教育资源向部分名校集中的趋势。在吕建看来，扩大优质高等教育资源供给，可促进学生的个性化培养和多样化发展。

为此，吕建建议，利用慕课、微课等新资源、新形态、新模式，共享优质课程，再通过资源共建共享、学分转换认定、联合科研训练等形式，扩大优质高等教育资源的覆盖面，为不同类型的人才成长培植沃土。

关于具体做法，吕建表示，一是鼓励成立区域高校教学联盟，联盟内高校相互认定学分、共同开展科研训练；二是建设优质在线开放课程平台；三是推动国内高水平大学与国际一流大学开展联合培养、课程共建等工作，通过资源共享、优势叠加，提升人才培养质量。

“改革开放以来，物质文明的极大进步，客观上也加速了社会的功利化。通过取得高分上名校、通过上名校谋求好工作的功利思维，困扰着我们的办学和人才培养，需要全社会形成合力，共同营造教育发展的良好环境。”吕建说。

吕建代表建议，引导社会树立正确用人导向。具体而言，一是出台政策，党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在各类选拔考试中增加品德和综合能力考察，形成不拘一格降人才的良好局面。二是进一步优化高校专业设置，提升各类高校人才培养质量。三是吸纳社会力量参与学校办学，通过校企合作、校地合作，丰富人才培养的深度和人才评价的维度，建立以品德和能力为导向的人才培养与评价机制。

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全国人大代表马丹：建议完善“职教高考”制度，真正让学生多元化发展

作者：九派新闻

发布时间：2023-03-05 11:53

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3月5日上午9时，第十四届全国人民代表大会一次会议正式开幕。

湖北的全国人大代表、武汉市旅游学校教师马丹本次参会带来的建议与职业教育有关。

马丹。资料图，图源长江日报记者任勇

马丹曾荣获2022年度全国教书育人楷模的人民教师，时刻关注着职业教育的发展。她的建议是关于统一中职阶段教育专业目录。同时她也将目光聚焦在了职教高考之上。

马丹认为，统一职教目录有助于推动中职学校与中小学校联合开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等课程，让不同禀赋和需要的学生能够在进入高中阶段时，对自身有清晰的认识，能选择适合自身发展的学校和专业。

建立并完善“职教高考”制度，制定统一的职教目录，在马丹看来，能够使职校学生在升学方面与普通学校学生享有平等机会，对升学的指导，对就业的衔接都有帮助。

多年的职教工作和长期的调研，让马丹看到了现行职业教育中存在的一些不足。她告诉九派新闻，当前职校学生的升学通道不通畅，高质量的大专和职教本科也不多。

目前很多技工学校开设的专业是以人社部的专业目录开设，由此导致部分学生在报技能高考的时候，发现没有他这个专业，“让学生很迷茫。家长的很多诉求也是，希望自己孩子能像普通高中一样，有个正常的升学渠道。”

中国当前也正处于从制造大国转向制造强国转型时期，马丹认为，这也需要让职教领域向更高质量发展。如何能做到这一点，她表示应该要打通职校学生的进口与出口，以期更多专业技术人才涌现。

“做到这点，就会让更多家长愿意让自己的孩子去多元化发展，而不是说我的小孩只能去读普通高中，不用都去挤这个独木桥。孩子可以去选择职校，选择职业技能。”让职校这条路成为家长心中一种可行的选择，也是马丹建议的出发点之一。

行行出状元，是她一直以来秉持的观点。伴随着教育部的各项改革，马丹认为趋势愈来愈好，很多政策正逐步落实。

马丹相信，未来的职业教育和职校学生的路会越来越宽广，能让学生们真正做到多元化发展，让学生们也有更清晰地选择，从而决定自己以后的发展方向。

九派新闻记者　吴迪

【来源：九派新闻】

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考研日渐高考化：“双非”院校热度越来越高，“上岸”作为第一要务

作者：界面新闻

发布时间：2023-02-24 17:02

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记者｜陈振芳

“以前只有50%的毕业生选择考研，现在近70%的学生愿意尝试考研或同时找工作。”

2月23日，华图在线副总裁周楠告诉界面教育。华图在线系华图教育子公司，主营公考、教资等培训业务。

近日，各地陆续开放2023考研初试成绩查询，“考研成绩”、“考研国家线”等话题接连登上微博热搜。虽然国家线尚未公布，但考研是否将步入400分时代已引发热议。

讨论背后是近年来研究生报考人数的不断上涨以及录取比例的持续下降。

据教育部消息，2023年全国硕士研究生招生报考人数为474万，同比增加17万人。《新东方2023考研报告》显示，2010-2022年的考研录取比例在13年间降低7.48%。

国家线也随之水涨船高。以教育硕士为例，2017-2022年教育专硕的国家线由310分上涨至351分，新闻传播专业考研更是卷入400分时代。

“考虑到去年12月，各地新冠感染高峰对初试的直接冲击，今年的分数线大概率跟去年相近，大幅上涨的可能性较小，不排除部分专业大类3-5分的涨幅。”网易有道（NYSE：DAO）考研项目总经理甘源在分析初试情况后对界面教育表示。

近年来，热度愈发高涨的考研呈现出以下特点：

第一，被动考研成趋势。甘源称：“由于就业机会和就业质量大幅下降，加上学历贬值，现在考研基本变成必选项。”

第二，高分段学生非常多。2022年考研分数呈现出明显的正态分布，即“中间大、两头小”的聚集效应。

第三，逆向考研也成为最近的热议话题，全国各地不少“双非”（非“一流大学”、非“一流学科”建设）高校都出现了名校生“逆流”现象。

第四，专硕比例进一步增加。教育部数据显示，2012年授予硕士专业学位19.8万人，占硕士学位授予总数的35%；2021年授予硕士专业学位43.3万人，占比增至58%。

随着考研人数的增加，考研日渐高考化，竞争也愈发激烈。

据甘源了解，每届大学本科生约500万人，之前的考研率在40%左右，2023年将超过50%。考研上线率约25%-27%，而考研录取比例仅17%。部分学生选择二战，雪球越滚越大，往届生的比例也进一步增长。

华图教育通过2022年考研学员画像发现，往届生占比超60%，今年有持续增加的势头。在职研究生的需求量也越来越大。

“很多学生认为，为工作争得头破血流没有意义，不如在学校多待两年，所以出现很多蹲考族、校飘族。但很多人只是要考，至于怎么考，有多少回报都没想清楚。”甘源称。

周楠也提到，华图教育在跟学员一对一沟通中发现，报考学员越来越趋于理性和相对保守，“双非”院校的热度越来越高，大家基本把“上岸”作为第一要务。

考研大潮中，培训内容也在发生变化，细分赛道培训热攀升。

考研课程包括公共课和专业课，前者是全国统考，后者视各学校而定。为了避开大机构的公共课优势，小机构通常会选择深耕个别专业，进行个性化辅导。

以新传考研机构为例，其特点是：公司小、员工少、大量的兼职人员，专精新传考研业务。课程包括新传考研全程班、答题班、热点压题班等。

甘源观察到，考研辅导机构的服务内容也发生了变化。首先，学生由内容需求转变为定制化和陪伴型需求。

其次，竞争日渐激烈的背景下，学生由原来的“过线”需求转为追求高分，以及更有针对性的辅导和规划。

据周楠提供的华图考研学员报名情况显示，跟体制内工作衔接紧密的专业非常热门，如公安专硕、教育学专硕、MPA、MBA等。

在甘源看来，工科回报更高，很多机械、电子、土木专业的学生，会转码考研计算机相关专业，被土木专业学生称为“提桶跑路”。文科领域中，原先颇为冷门的马克思主义基本原理如今竞争也很激烈。

“疫情三年，不少学生都在经历‘网课大学’，面对面沟通的历练机会相对减少，恢复线下复试将成考生最大挑战。”甘源对界面教育称。

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聚焦“两会”：关于中小学学科建设、考试及学制，代表提案速递

作者：蓝鲸财经

发布时间：2023-03-06 12:30

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蓝鲸教育3月6日讯，2023年全国两会正在进行中，人大代表、政协委员们提出了很多中小学教育及学科建设方面的意见和建议。其中，如取消初高中英语主科地位、将小学教育年限缩短到5年、扩大义务教育范围等提案建议备受关注。

首先，对于英语学科建设，两位代表提出了意见建议。

全国人大代表庹庆明：建议高考外语降至100分，外语实用价值有限

全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受采访时表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。

庹庆明认为现在高考模式存在这些问题：外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。

全国政协委员陈伟志：建议高考外语必考改选考，取消初高中英语主科地位

全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志在今年全国两会期间提交了一份提案，内容是《关于推进全国中考、高考英语科目改革的建议》。陈伟志委员认为，需进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置。

为此，他提出了三个改革建议：第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。第三，取消初中、高中英语的主科地位。

另外，针对中小学阶段其他科目设置及课程建设，多位代表建言献策。

全政协委员刘万鸣：建议全国中小学义务教育阶段将线上博物馆公开课纳入必修课

全国政协委员、中国国家博物馆副馆长、中国艺术研究院博士生导师刘万鸣指出，如今，中国博物馆的发展取得了巨大成就，但仍存在着我国博物馆分布不均匀的情况，如何解决目前全国中小学义务教育阶段的儿童，特别是农村地区儿童的博物馆教育缺失的问题值得深入思考。

针对以上情况，我建议将线上博物馆公开课纳入全国中小学义务教育阶段必修课程，具体建议如下：一是要借鉴并采用目前大学广泛使用的线上博物馆公开课的形式进行多媒体授课。目前中国的大部分地区，包括农村地区，义务教育阶段的教室中均有电视、投影等多媒体教具，网络和手机的普及率较高，基本能够满足以录播为主的线上博物馆公开课。

二是线上博物馆公开课的设计要由教育部直接牵头，联合国家级及地方文物局、文化和旅游部等部门共同负责。线上博物馆公开课的主讲人必须是文博领域或某一专业领域的专家以便最初在中小学博物馆教学中有着系统性和规范性；线上博物馆公开课的设置按年龄分级，至少包括：小学低年级版（1—3年级）、小学高年级（4—6年级）、初中版。小学低年级版注重趣味性，可以招募社会资源和志愿者为课程设计制作一些受儿童欢迎的动画；小学高年级版注重知识性和历史常识，可以成为历史课和爱国教育的有益补充；初中版主要研究性，引导并启发学生思考与研究的能力。

三是要围绕线上博物馆公开课组织丰富多彩的线下活动。一、二线城市博物馆资源丰富，中、小学可以结合线上课的内容组织博物馆参观实践；农村地区的中小学可以采用讨论课的形式。

四是课程设置建议为每周一节。课程考核方式建议采用较为灵活的方式，如沉浸式体验，这样使学生在学习过程中具有身临其境之感，直击心灵，记忆深刻。对于沉浸式室内的设定可根据各地区条件的差异，具体问题具体解决。尤其乡村偏远地区可按周边范围集中一点的方法，共享共用。既节省财力也节省了人力。

全国政协委员刘显忠：建议在小学高年级开设专门的历史课

全国政协委员、中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所俄罗斯历史与文化研究室主任刘显忠在接受采访时表示，鉴于历史在延续文明、增强民族意识、增长个人智慧等诸多方面的功用，建议完善已有义务教育历史课程标准，对小学课程进行适当调整，在小学高年级开设专门的历史课程。

刘显忠建议，在教材方面，要考虑到小学生的年龄兴趣和心理特点，编写通俗易懂的教材，既要有思想性、科学可靠性，又要有艺术性和故事性、趣味性。要把历史发展的纵向顺序说清楚，凸显作为历史学科重要特点的时间感。教材中要注重原始资料和文献的呈现。

在教学方面，刘显忠认为，应当用引人入胜的故事，向学生传授历史知识，介绍历史典故，并与语文中涉及的历史内容结合起来。在讲解历史的过程中，也可以把所学各门学科的发展简史，逐步渗透到历史教学中，让学生初步了解各门学科的演变过程，掌握这些学科历史方面的最浅显、最必备的知识。同时，也要积极吸收学术界的最新研究成果，对现实社会上有争议的一些历史问题作出适当回应和分析。他还提出，将课堂教学和参观博物馆、档案馆等现场教学形式结合起来，以更大地激发学生的学习兴趣。

对于考试问题，刘显忠认为，开设历史课的初衷是为增长知识。因此，考试可以灵活，采取开卷形式，让学生自己对一些问题进行总结归纳。

全国政协委员刘诗颖：让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中来

对于现在青少年运动员梯队的减少，部分运动项目已出现人才“断层”的问题，全国政协委员、东京奥运会女子标枪冠军刘诗颖建议，应丰富体育课种类，将课程开齐、开足，同时让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中来。

刘诗颖建议，首先改变基层政策问题，多开展体育赛事，让各校参与进来，设立奖励机制，把体育考核也纳入到综合考核里，通过政策让各校把体育重视起来。相信在重视体育后，场地设施等问题也会迎刃而解，而参与人数变多、选生范围变广，基层的专业队招生问题也会得到改善。

同时，让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中，用专业知识为孩子们上好体育课，让体育课上实现更多的专业性、开阔性、多样性。除去课堂外的体育训练，更应该让体育走进课堂，给学生讲解更多的体育种类、起源、规则及发展史，在增长知识的同时也找到自己的特长和爱好，让更多的孩子发自内心地喜欢上体育运动。

全国政协委员冯远征：中小学应构建系统的表演教学体系

近年来，全国政协委员、北京人民艺术剧院院长冯远征一直致力于推动中小学戏剧课程的学科建设。

冯远征委员表示，现在很多学校中，都是音乐老师教表演，这是两个领域，必须有职业的表演老师到学校里。孩子们学习戏剧表演，首先可以接触有文化内涵的名著，戏剧不仅需要读懂，还需要表达；任何一个人学一点表演，都可以提升进入社会后的适应能力。

全国政协委员皇甫宜川：推动相关政策落实，加强全国中小学影视教育

全国政协委员、中国电影艺术研究中心（中国电影资料馆）研究员、《当代电影》杂志社社长、主编皇甫宜川关注到，近年来，国家相关部门大力推动儿童电影教育的发展，推出了一揽子政策并已初见成效。

皇甫宜川提出，应进一步加强儿童电影教育的扶持力度，使相关政策能够尽快"落地"实施。与此同时，还应该建立儿童影视教育平台，加强中国儿童电影制片厂、中国儿童少年电影学会等相关机构的职能作用，并将儿童影视教育纳入全国文明城市建设参考指标。

全国政协委员焦兴涛：有条件的乡村学校可增设当地戏曲、剪纸等有地方特色的美育课程

全国政协委员、四川美术学院副校长焦兴涛表示，当前美育城乡差距仍然较大，庞大的儿童青少年基数和乡村美育存在的问题短板，对新时代乡村美育提出了迫切需要。

建议一是要优化乡村美育课程资源。结合乡村当地文化特色、中华优秀传统文化、中外经典艺术、青少年艺术兴趣需求、审美素养提升内在规律，以及数字化发展趋势等多个维度，合理规划设计美育课程，比如，乡村学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的可增设当地的戏曲、剪纸等非物质文化遗产，以及其他具有地方特色的美育课程。

二是要强化乡村美育师资队伍。建议继续推进特岗教师计划，并在更大程度上向音体美教师倾斜；统筹社会资源，发掘乡村当地的民间艺人或有艺术专长的人，鼓励并支持城镇文艺工作者、艺术院校师生、具有艺术素养的其他高校师生等下乡开展艺术支教，充实乡村美育师资。还可以返聘一些师德高尚、身体素质良好的已经退休的美育老师，对美育课程的开展进行有效的指导与建议。

三是要拓展乡村美育实践基地。近年来，各大高校开展的大学生暑期“三下乡”活动、各类社会实践活动等引导了一大批青年学子参与到新农村建设当中，为乡村孩子们带来了美术、音乐、舞蹈、剪纸、创意设计等方面的美育熏陶、艺术教学。此外，借助数字技术共享教学资源，以“云端课堂”模式让乡村孩子享受专业教师教学，也是打破美育地域限制的有效做法。

四是要加强乡村美育调查研究。有关部门和地方政府，加强对新时代乡村美育的调查研究，及时发现和解决乡村美育相关问题和需求。支持高校相关理论工作者，对乡村美育的模式、规律、成效、经验等进行多学科多视角研究，推动乡村美育实践和理论走深走实。

全国政协委员李孝轩：要加大中小学社会实践课时比重，加心理健康教育课时比重

全国政协委员、民进云南省委会副主委、云南工商学院执行校长李孝轩为可以从三个角度着手，来加强青少年心理健康专业化服务供给。

一是加大精神卫生资源投入。可以借鉴免费师范生培养模式，支持开设心理学专业的高校扩大招生规模，加大心理健康教育人才供给；加快出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍，提高心理健康专业化服务水平；二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖；探索将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保。

二是加大心理健康专业化服务供给。要建立学校心理健康教育定期评估机制，督导各级各类学校加快补齐心理健康教育短板；要增加心理健康教育课时比重；要加大中小学社会实践课时比重，在与大自然融入互动中，引导学生调适自我，从而减轻心理压力；要将密室逃脱、剧本杀等公共产品纳入立法、修法监管范围，建立前置审查、限制性分级机制；要探索建立青少年心理健康监测网络平台，加快修订诊断标准；要加大对滥用心理量表、滥用精神类药物等行为的处罚力度。

三是加强青少年心理健康调查研究。具体而言，要探索体系化解决青少年心理疾病高发问题，研究制订差异化措施，加快推进政府、社会、司法、学校、家庭等各方作用相互协同。特别是开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制。

全国政协委员杨建德：建议清理整治中小学校网络任务中的乱象

全国政协委员、民进成都市委会主委杨建德将目前中小学需要清理整顿的网络课程任务，主要归结为三类：一是盲目发布无效课程。在未经基层调研、充分论证的情况下，未充分考虑学生的学习时间、空间，就设计、定期发布必须人人完成的法律、安全、健康教育等在线课程。这类任务基本上由家长代刷、代答，难以起到教育学生的作用。

二是借道学校推广私货。“如要求家长下载注册某APP，甚至还要求去发展一定数量的‘下线’，把截图反馈给老师来完成任务。这些网络平台的下载、注册、关注大多与教育教学无关，让老师和家长感到无奈。”

三是绑架家长拉票投票。各类地方比赛性质以及宣传推广的网络投票活动，通过学校、班级层层发动，最后把拉票、投票任务交给学生家长，把比赛和宣传推广活动变成了各地区家长的投票、拉票比赛。

杨建德建议，对学校面向学生和家长布置的网络任务进行全面清理，对类似上述3类信息的发布进行严格控制，减轻学生家长课余负担，让网络在学生教育教学中发挥更多正面作用。

除此之外，也有多个教育方面建议备受关注与讨论。

全国政协委员贺丹：建议小学教育年限缩短到5年

全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹表示，目前，我国人口平均受教育年限不断延长，但医学上认为30岁之前是女性的最佳生育时期，因此建议缩短基础教育年限，延长大学毕业后的最佳生育年龄。

2月25日，贺丹在接受采访时表示，根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。优化教育资源配置，需要前瞻性考虑人口变动的趋势。

在提案中，贺丹委员建议：“将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段纳入义务教育范围，实施‘十年义务教育’，使大学毕业生最佳生育年龄时期延长2年。”

全国人大代表陈众议：建议试行十二年义务教育，普职分流推迟到高考

全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议在采访中表示，本次两会，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事递交建议。

他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。

中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。

陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划。”

全国人大代表赵冬苓：建议免除2024年后出生孩子学费至大学

全国人大代表、编剧赵冬苓提出，为促进生育、降低育儿成本，建议对2024年以后出生的孩子免除学费、课本费，直至大学毕业。

全国政协委员张志勇：建议严查超前学习行为

全国政协委员张志勇近日表示，有的初中提前一年、高中甚至提前两年结束新课，用于中高考复习备考，导致大量学生跟不上教学节奏，成为所谓“差生”。由此，张志勇表示，对超前学习“必须严厉禁止、严肃查处”。

全国人大代表赵皖平：建议把高考定在端午前，让考生好好体会传统节日文化内涵

全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平建议，“将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”

他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”

全国人大代表李燕：建议停止向未成年提供网络游戏服务

全国人大代表、齐鲁制药集团总裁李燕建议国家全面停止向未成年人提供网络游戏服务。将禁止提供网络游戏服务同样纳入《未成年人保护法》，并严厉打击向未成年人提供网络游戏服务的企业和平台；加大向未成年人提供网络游戏服务的游戏运营商和平台服务商的监察处罚力度，一旦查到，坚决予以退出。

另外，当前一些网站平台的功能设计不够合理、保护机制不够健全。建议建立未成年人保护监管系统，强制成年人用户采用人脸识别登录网络游戏，禁止游戏类产品在网络平台上投放任何形式的宣传广告，强制执行手机、电脑、学习机等终端设备预装家长监控网络管理的软件。

同时，明确禁止售卖对未成年人上网限制的破解软件，由中央网信办和公安机关牵头，开展清理行动。建立未成年人网络游戏举报管理平台和出售破解未成年人上网限制软件的投诉平台，网信部门会同公安部门共同强化监督并加大处罚力度；未成年人网络游戏冲动消费全额退还制度由8岁以下拓宽至18岁以下，从源头堵住网络游戏的付费成瘾机制。

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建议取消英语主科地位、小学缩短到5年……两会这些教育类话题备受关注

作者：潇湘晨报

发布时间：2023-03-05 16:02

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2023年全国两会正在进行中，人大代表、政协委员们的建言献策备受关注。今年两会，代表委员们提出了很多教育方面的意见和建议，如取消初高中英语主科地位、将小学教育年限缩短到5年、扩大义务教育范围等，频频冲上热搜，来看看他们具体是怎么说的。

△图：视觉中国陈伟志委员：建议高考外语必考改选考，取消初高中英语主科地位全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志在今年全国两会期间提交了一份提案，内容是《关于推进全国中考、高考英语科目改革的建议》。陈伟志委员认为，需进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置。为此，他提出了三个改革建议：第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。第三，取消初中、高中英语的主科地位。庹庆明代表：建议高考外语降至100分，外语实用价值有限同样聚焦外语的还有全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明。他在接受采访时表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。庹庆明认为现在高考模式存在这些问题：外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。赵皖平代表：建议把高考定在端午前，让考生好好体会传统节日文化内涵据媒体报道，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平建议，“将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”贺丹委员：建议小学教育年限缩短到5年全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹表示，目前，我国人口平均受教育年限不断延长，但医学上认为30岁之前是女性的最佳生育时期，因此建议缩短基础教育年限，延长大学毕业后的最佳生育年龄。2月25日，贺丹在接受采访时表示，根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。优化教育资源配置，需要前瞻性考虑人口变动的趋势。在提案中，贺丹委员建议：“将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段纳入义务教育范围，实施‘十年义务教育’，使大学毕业生最佳生育年龄时期延长2年。”陈众议代表：建议试行十二年义务教育，普职分流推迟到高考全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议向媒体表示，本次两会，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事，递交建议。他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划。”赵冬苓代表：建议免除2024年后出生孩子学费至大学全国人大代表、编剧赵冬苓提出，为促进生育、降低育儿成本，建议对2024年以后出生的孩子免除学费、课本费，直至大学毕业。张志勇委员：建议严查超前学习行为全国政协委员张志勇近日表示，有的初中提前一年、高中甚至提前两年结束新课，用于中高考复习备考，导致大量学生跟不上教学节奏，成为所谓“差生”。由此，张志勇表示，对超前学习“必须严厉禁止、严肃查处”。代表委员们提出的这些教育类的建议，有戳中你的地方吗？对于这些建议你怎么看？欢迎分享你的看法。潇湘晨报记者周盾 综合报道

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政协委员：我国已与150个国家签署互免签证协定，护照含金量越来越高！代表建议：提前高考让学生好好过端午！刘国梁建议也来了

作者：中国基金报

发布时间：2023-03-05 00:13

快照：

中国基金报 泰勒

大家周末好，简单看点睡前消息。

戴斌：中国护照含金量越来越高，说走就走的旅游目的地越来越多

3月4日下午，全国政协十四届一次会议首场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、中国旅游研究院院长戴斌表示，旅游承载着人民对美好生活的向往。在刚刚过去的这个春节有一组数据在网上刷屏了，国内出游人数达到3.08亿人次，创造了3758亿的旅游收入。

前不久中国和马尔代夫签署了互免签证的协定，目前我国已经与150个国家签署了互免签证协定，可以说中国护照的含金量越来越高，说走就走的旅游目的地也越来越多。从1999年国庆黄金周开始，特别是过去新时代的十年，中国正在加速进入大众旅游的新阶段。2019年我国国内出游超过60亿人次，还有1.55亿的出境旅游人次，可以说旅游已经进入城乡居民的日常生活。

读万卷书，行万里路。不断丰富自己，提升自己，正在成为当代年轻人的全新选择。随着“00后”入场和适老化的加速，中国的旅游正在进入个性化和多样性的时代，红色旅游蓬勃兴旺，乡村旅游方兴未艾，文化和旅游深度融合。

戴斌表示，相信会有越来越多的人走出家门，从黄山到黄河，去欣赏山河壮丽的中国；从《诗经》到《红楼梦》，去读懂风雅多姿的中国；从大兴机场到港珠澳大桥，去见证民族复兴的中国；从广场舞到自驾游，去感受人民幸福的中国。很快亚运会就将在杭州召开，希望世界各国的友人和我们一起来见证活力四射的中国。

全国政协委员、中国乒乓球协会主席刘国梁建议，对学龄前儿童运动类课程和课外运动培训内容出台指导性意见，提升体育在学校和家庭教育中的权重，让每个孩子接触并熟悉2至3个运动项目，帮助孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，逐步养成终身锻炼的习惯

代表建议提前高考让学生好好过端午

据北京青年报报道，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平，“建议将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。”

“这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”赵皖平说：“6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”

他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。”赵皖平说：“端午节在高考之后的情形虽然在50年中占了大多数，但至少有6年的日期都是高考刚结束没多久（以3天之内为标准），考生考得如何，心理压力很大，我相信考生及其亲人也都不会有心思过好端午节的。”

此前，赵皖平建议将3天春节法定假期增加至5天，加上一头一尾两个周末，取消调休制度，将春节假期延长至9天，让老百姓安定过年，过个团圆年。

陈霞委员建议推广逻辑教育，在日常生活中学会推理和说理

据澎湃新闻报道，今年，全国政协委员陈霞带来一份《推广现代逻辑教育、提升科技创新能力、构建自主知识体系》的提案。陈霞表示，人们通过提供理由来证明知识，任何知识体系一旦在逻辑上出了问题，就不能成立，构建中国自主知识体系需要逻辑作为支撑。陈霞建议，加强逻辑学学科建设。将逻辑学作为面向全体学生的一项素质教育。加强逻辑师资队伍建设。普及逻辑知识。让大众学会在日常生活中推理和说理，有理才能走遍天下，解决“有理说不出、说了传不开”的问题，促进对话和相互理解，让逻辑学更好地服务科技创新和社会发展。

全国人大代表谭双剑：建议给农民工上社保

据新京报报道，全国人大代表、北京建工三建公司机电安装分公司水电队队长谭双剑建议，成立相关部门或社会组织，给农民工上社保，增加他们的归属感。

谭双剑表示，目前，农民工的流动性大，且逐渐呈现出老龄化趋势，加上没有对应的管理部门，缺少相关行业规范，超过95%的农民工是没有城市职工社保的，他们的社会保障面临很大挑战。

中央重磅发文！引爆这板块，最新解读来了！

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印杰代表：研究生教育可适度前移，大学生要重视培养创新能力

作者：澎湃新闻

发布时间：2023-03-03 19:08

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对于大学生的培养教育、求职就业等问题，全国人大代表、上海科技大学常务副校长印杰很关注。

3月3日，在沪全国人大代表启程前往北京，出席即将召开的十四届全国人大一次会议。行前采访中，印杰对澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者表示，在顶尖的研究型高校，本科生攻读研究生的比例很高，其实可以将研究生教育适度前移至大三、大四，重视大学生的创新能力培养。同时，与学术学位不同，专业学位的教育应注重产教融合，培养标准也应与企业实际需求进一步接轨。

“对于一些顶级的研究型高校，比如北大、清华，交大、复旦，包括上科大，大量的学生未来会开展创新，本科生读研的比例在上升。”印杰表示，大学生到了大三、大四阶段，通常上选修课较多，这些课程与研究生课程也有衔接。在他看来，对于准备攻读研究生的优秀学生，不如在大三、大四阶段，就严格地参与部分研究生课题，在真实情景下开展研究，这对学生的创新能力很有助益。

同时，在研究生的培养中，他认为针对专业学位的硕博研究生应更重视产教融合，培养目标、标准要更加清晰。

“一些工程硕士、工程博士的培养还是沿用以前学术学位的标准，对学生考核还是以论文为主。我们认为对这部分学生的培养和考核应该改变，比如更多以专利、工程图纸，软件著作权等等，更加接近企业实际需求的成果进行考核。”印杰说，这对学生和企业都很有意义。

印杰进一步谈道，专业学位学生的培养，也应开发更多面向这些学生的实践课程，教学也不能简单上理论课，比如可以参与一些团队项目等，根据不同职业需求进行设计完善。

通过产教融合，来自企业的导师指导学生如何应用，大学的导师为学生提供前沿的学术思想、技术，帮助学生得到两方面的支持。印杰说，这些学生毕业后，企业就可以直接用，缩短企业重新培养人才的时间，“现在很多企业就觉得，大学生来了，还得再花一两年时间培养，才能够让毕业生融入企业研发当中。”

对于大学生求职就业，印杰认为培养能力非常关键。他说，现在经济社会发展飞快，如果只拥有简单的固化的知识和技能，难以适应社会的变化。虽然不同行业、专业的就业有差异，但一个人的综合素质、综合能力永远是需要有的。

“特别是要有通过自我学习跟上时代发展的能力，这可能是根本性的。”印杰说，大学的学习过程中，学生应从自身长远发展的维度去思考，不要只是简单记住书本的知识。

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全国人大代表吕建：改变高考考研“唯分数论”，引入多元评价

作者：澎湃新闻

发布时间：2021-03-06 08:51

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教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价“指挥棒”，就会出现什么样的办学导向。

今年全国“两会”，全国人大代表、中科院院士、南京大学校长吕建带来了一份《关于建立多元综合评价机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》的建议。

“过去，高等教育人才培养目标偏重于智，在其他方面体现得不够充分。学生更加注重知识的吸收和掌握，习惯于以成绩和分数作为产出和评价标准，在锤炼体质意志、涵育审美品格、培养创新实践意识等方面不够重视。”吕建对澎湃新闻（www.thepaper.cn）表示。

为此，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，从多个方面为办好人民满意的教育指明了方向，其中就包括改革教育工作评价、改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价等。

为了推进高等教育领域的学生评价改革，吕建结合自己长期的教育实践认为，应该从多个层面加以发力——不仅各高校要行动起来，全社会都应加入进来、形成合力，建立基础教育—高等教育综合评价的有效衔接机制、基于综合评价建立本科—研究生的贯通培养机制、多元综合评价在招生与就业中的运用机制等。

在这份建议中，吕建提到，要引导社会树立正确的用人导向，出台政策要求党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在各类选拔考试中增加品德和综合能力考察，形成不拘一格降人才的局面。

高考和考研应改变“唯分数论”，引入多元评价

基础教育的质量直接影响到高校人才培养的起点与潜力，而高考又是衔接基础教育与高等教育人才培养的关键环节，研究生教育则是当前国内本科教育的重要出口之一。

吕建建议，以高考改革和研究生招生考试改革为抓手，引入更加多元、开放的综合测评，鼓励高水平研究型大学按照自身办学定位选拔、培养、输送优秀人才。

比如，在总结大学以往自主招生经验教训的基础上，完善特殊类型招生政策，做好高中教育和本科教育衔接项目，让本科教育的优质资源和教育模式向高中教育辐射。同时，深化高考改革研究，切实转变“唯分数论”的评价倾向，形成更加合理的学生综合评价机制。

再比如，结合基础学科拔尖学生培养计划2.0基地和“强基计划”建设，增加高水平大学的本科生免试保研比例，这样从体制上保障有志于从事基础学科研究、具备良好科研能力和学术前景的本科生心无旁骛、潜心科研，让更多优秀学子脱颖而出。

扭转“唯学历论”倾向，树立正确用人导向

我国存在着优质教育资源向部分名校集中的趋势。在吕建看来，扩大优质高等教育资源供给，可促进学生的个性化培养和多样化发展。

为此，吕建建议，利用慕课、微课等新资源、新形态、新模式，共享优质课程，再通过资源共建共享、学分转换认定、联合科研训练等形式，扩大优质高等教育资源的覆盖面，为不同类型的人才成长培植沃土。

关于具体做法，吕建表示，一是鼓励成立区域高校教学联盟，联盟内高校相互认定学分、共同开展科研训练；二是建设优质在线开放课程平台；三是推动国内高水平大学与国际一流大学开展联合培养、课程共建等工作，通过资源共享、优势叠加，提升人才培养质量。

“改革开放以来，物质文明的极大进步，客观上也加速了社会的功利化。通过取得高分上名校、通过上名校谋求好工作的功利思维，困扰着我们的办学和人才培养，需要全社会形成合力，共同营造教育发展的良好环境。”吕建说。

吕建代表建议，引导社会树立正确用人导向。具体而言，一是出台政策，党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在各类选拔考试中增加品德和综合能力考察，形成不拘一格降人才的良好局面。二是进一步优化高校专业设置，提升各类高校人才培养质量。三是吸纳社会力量参与学校办学，通过校企合作、校地合作，丰富人才培养的深度和人才评价的维度，建立以品德和能力为导向的人才培养与评价机制。

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全国人大代表马丹：建议完善“职教高考”制度，真正让学生多元化发展

作者：九派新闻

发布时间：2023-03-05 11:53

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3月5日上午9时，第十四届全国人民代表大会一次会议正式开幕。

湖北的全国人大代表、武汉市旅游学校教师马丹本次参会带来的建议与职业教育有关。

马丹。资料图，图源长江日报记者任勇

马丹曾荣获2022年度全国教书育人楷模的人民教师，时刻关注着职业教育的发展。她的建议是关于统一中职阶段教育专业目录。同时她也将目光聚焦在了职教高考之上。

马丹认为，统一职教目录有助于推动中职学校与中小学校联合开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等课程，让不同禀赋和需要的学生能够在进入高中阶段时，对自身有清晰的认识，能选择适合自身发展的学校和专业。

建立并完善“职教高考”制度，制定统一的职教目录，在马丹看来，能够使职校学生在升学方面与普通学校学生享有平等机会，对升学的指导，对就业的衔接都有帮助。

多年的职教工作和长期的调研，让马丹看到了现行职业教育中存在的一些不足。她告诉九派新闻，当前职校学生的升学通道不通畅，高质量的大专和职教本科也不多。

目前很多技工学校开设的专业是以人社部的专业目录开设，由此导致部分学生在报技能高考的时候，发现没有他这个专业，“让学生很迷茫。家长的很多诉求也是，希望自己孩子能像普通高中一样，有个正常的升学渠道。”

中国当前也正处于从制造大国转向制造强国转型时期，马丹认为，这也需要让职教领域向更高质量发展。如何能做到这一点，她表示应该要打通职校学生的进口与出口，以期更多专业技术人才涌现。

“做到这点，就会让更多家长愿意让自己的孩子去多元化发展，而不是说我的小孩只能去读普通高中，不用都去挤这个独木桥。孩子可以去选择职校，选择职业技能。”让职校这条路成为家长心中一种可行的选择，也是马丹建议的出发点之一。

行行出状元，是她一直以来秉持的观点。伴随着教育部的各项改革，马丹认为趋势愈来愈好，很多政策正逐步落实。

马丹相信，未来的职业教育和职校学生的路会越来越宽广，能让学生们真正做到多元化发展，让学生们也有更清晰地选择，从而决定自己以后的发展方向。

九派新闻记者　吴迪

【来源：九派新闻】

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警惕考研“高考化”趋势！专家提出建设性建议，学生却道出心酸

作者：敏姐说教育

发布时间：2023-03-06 14:38

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现如今阶段，对于孩子们来说社会对于孩子们的学历要求可谓是越来越高。尤其是现在很多高校学子面对毕业季“就业难”的问题还是比较头疼的，因而很多学子会纷纷会选择考公务员或者考研。

而现在越来越多的学子加入到考研的行列之中，而现在要知道对于孩子们来说，考研的紧张程度丝毫不亚于高考。对于大多数学子来说，往往考研也是提升自己竞争力的最好方式，这点来说肯定是毋庸置疑的，因而每年都有不少学子踏入考研的行列之中，希望自己能够成功上岸，未来找工作也能相对轻松一些。不过考研“高考化”的现象也是在无形之中产生了。

警惕考研“高考化”趋势！专家提出建设性建议

教育政策的改革一直以来是大家最为关注的话题，要知道随着教育的快速发展，很多教育政策也是会进行整改以及优化，这也是为了能够更好的适应当代教育的现状。而就在最近随着两会的召开，不少专家也是对教育提出了自己的看法以及一些建设性的建议，这也是引起了各位学子家长的广泛关注。

而就在最近全国人大代表梅兵在会中也是给出了自己的建议：代表国家最高教育水平的研究生教育，要警惕考研的“高考化”趋势，面向新一轮科技革命和产业变革推进研究生招生和培养体制机制改革，让研究生站在创新的最前沿，加快培养国家急需的“高精尖缺”人才。

不得不说这一观点也是引发了大家的广泛议论，毕竟要知道现在考研作为孩子们毕业的不二选择，很多学生在毕业的时候都会选择继续深造，以适应社会的发展，将来对于找工作来说也会有更多的帮助，而面对这样的场面，专家也是要让相关部门警惕考研高考化这一趋势，可以说也是有所依据的。

学生却道出心酸

而目前来看，考研的报考学子每年也是以非常大的幅度来增长，而面对这样的场面有的学生就道出了心酸，不少学子认为考研就现在来说还是非常激烈的，毕竟如果考研失败的话，那么孩子们就会面临择业，以及再战等问题，可以说是非常心酸的，不得不说现在的社会竞争压力相对于孩子们来说也是比较大的。

而还有家长认为过度的教育不仅浪费青春，浪费金钱，而且同时也是降低了生育率，之前就有专家预测到2040年我国高考报名学子会降低4000万人，这个数据还是非常夸张的，因此警惕考研高考化这一趋势还是非常重要的。

那么你对这件事有什么看法吗？欢迎大家在评论区留言讨论！

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考研日渐高考化：“双非”院校热度越来越高，“上岸”作为第一要务

作者：界面新闻

发布时间：2023-02-24 17:02

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记者｜陈振芳

“以前只有50%的毕业生选择考研，现在近70%的学生愿意尝试考研或同时找工作。”

2月23日，华图在线副总裁周楠告诉界面教育。华图在线系华图教育子公司，主营公考、教资等培训业务。

近日，各地陆续开放2023考研初试成绩查询，“考研成绩”、“考研国家线”等话题接连登上微博热搜。虽然国家线尚未公布，但考研是否将步入400分时代已引发热议。

讨论背后是近年来研究生报考人数的不断上涨以及录取比例的持续下降。

据教育部消息，2023年全国硕士研究生招生报考人数为474万，同比增加17万人。《新东方2023考研报告》显示，2010-2022年的考研录取比例在13年间降低7.48%。

国家线也随之水涨船高。以教育硕士为例，2017-2022年教育专硕的国家线由310分上涨至351分，新闻传播专业考研更是卷入400分时代。

“考虑到去年12月，各地新冠感染高峰对初试的直接冲击，今年的分数线大概率跟去年相近，大幅上涨的可能性较小，不排除部分专业大类3-5分的涨幅。”网易有道（NYSE：DAO）考研项目总经理甘源在分析初试情况后对界面教育表示。

近年来，热度愈发高涨的考研呈现出以下特点：

第一，被动考研成趋势。甘源称：“由于就业机会和就业质量大幅下降，加上学历贬值，现在考研基本变成必选项。”

第二，高分段学生非常多。2022年考研分数呈现出明显的正态分布，即“中间大、两头小”的聚集效应。

第三，逆向考研也成为最近的热议话题，全国各地不少“双非”（非“一流大学”、非“一流学科”建设）高校都出现了名校生“逆流”现象。

第四，专硕比例进一步增加。教育部数据显示，2012年授予硕士专业学位19.8万人，占硕士学位授予总数的35%；2021年授予硕士专业学位43.3万人，占比增至58%。

随着考研人数的增加，考研日渐高考化，竞争也愈发激烈。

据甘源了解，每届大学本科生约500万人，之前的考研率在40%左右，2023年将超过50%。考研上线率约25%-27%，而考研录取比例仅17%。部分学生选择二战，雪球越滚越大，往届生的比例也进一步增长。

华图教育通过2022年考研学员画像发现，往届生占比超60%，今年有持续增加的势头。在职研究生的需求量也越来越大。

“很多学生认为，为工作争得头破血流没有意义，不如在学校多待两年，所以出现很多蹲考族、校飘族。但很多人只是要考，至于怎么考，有多少回报都没想清楚。”甘源称。

周楠也提到，华图教育在跟学员一对一沟通中发现，报考学员越来越趋于理性和相对保守，“双非”院校的热度越来越高，大家基本把“上岸”作为第一要务。

考研大潮中，培训内容也在发生变化，细分赛道培训热攀升。

考研课程包括公共课和专业课，前者是全国统考，后者视各学校而定。为了避开大机构的公共课优势，小机构通常会选择深耕个别专业，进行个性化辅导。

以新传考研机构为例，其特点是：公司小、员工少、大量的兼职人员，专精新传考研业务。课程包括新传考研全程班、答题班、热点压题班等。

甘源观察到，考研辅导机构的服务内容也发生了变化。首先，学生由内容需求转变为定制化和陪伴型需求。

其次，竞争日渐激烈的背景下，学生由原来的“过线”需求转为追求高分，以及更有针对性的辅导和规划。

据周楠提供的华图考研学员报名情况显示，跟体制内工作衔接紧密的专业非常热门，如公安专硕、教育学专硕、MPA、MBA等。

在甘源看来，工科回报更高，很多机械、电子、土木专业的学生，会转码考研计算机相关专业，被土木专业学生称为“提桶跑路”。文科领域中，原先颇为冷门的马克思主义基本原理如今竞争也很激烈。

“疫情三年，不少学生都在经历‘网课大学’，面对面沟通的历练机会相对减少，恢复线下复试将成考生最大挑战。”甘源对界面教育称。

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聚焦“两会”：关于中小学学科建设、考试及学制，代表提案速递

作者：蓝鲸财经

发布时间：2023-03-06 12:30

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蓝鲸教育3月6日讯，2023年全国两会正在进行中，人大代表、政协委员们提出了很多中小学教育及学科建设方面的意见和建议。其中，如取消初高中英语主科地位、将小学教育年限缩短到5年、扩大义务教育范围等提案建议备受关注。

首先，对于英语学科建设，两位代表提出了意见建议。

全国人大代表庹庆明：建议高考外语降至100分，外语实用价值有限

全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受采访时表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。

庹庆明认为现在高考模式存在这些问题：外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。

全国政协委员陈伟志：建议高考外语必考改选考，取消初高中英语主科地位

全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志在今年全国两会期间提交了一份提案，内容是《关于推进全国中考、高考英语科目改革的建议》。陈伟志委员认为，需进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置。

为此，他提出了三个改革建议：第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。第三，取消初中、高中英语的主科地位。

另外，针对中小学阶段其他科目设置及课程建设，多位代表建言献策。

全政协委员刘万鸣：建议全国中小学义务教育阶段将线上博物馆公开课纳入必修课

全国政协委员、中国国家博物馆副馆长、中国艺术研究院博士生导师刘万鸣指出，如今，中国博物馆的发展取得了巨大成就，但仍存在着我国博物馆分布不均匀的情况，如何解决目前全国中小学义务教育阶段的儿童，特别是农村地区儿童的博物馆教育缺失的问题值得深入思考。

针对以上情况，我建议将线上博物馆公开课纳入全国中小学义务教育阶段必修课程，具体建议如下：一是要借鉴并采用目前大学广泛使用的线上博物馆公开课的形式进行多媒体授课。目前中国的大部分地区，包括农村地区，义务教育阶段的教室中均有电视、投影等多媒体教具，网络和手机的普及率较高，基本能够满足以录播为主的线上博物馆公开课。

二是线上博物馆公开课的设计要由教育部直接牵头，联合国家级及地方文物局、文化和旅游部等部门共同负责。线上博物馆公开课的主讲人必须是文博领域或某一专业领域的专家以便最初在中小学博物馆教学中有着系统性和规范性；线上博物馆公开课的设置按年龄分级，至少包括：小学低年级版（1—3年级）、小学高年级（4—6年级）、初中版。小学低年级版注重趣味性，可以招募社会资源和志愿者为课程设计制作一些受儿童欢迎的动画；小学高年级版注重知识性和历史常识，可以成为历史课和爱国教育的有益补充；初中版主要研究性，引导并启发学生思考与研究的能力。

三是要围绕线上博物馆公开课组织丰富多彩的线下活动。一、二线城市博物馆资源丰富，中、小学可以结合线上课的内容组织博物馆参观实践；农村地区的中小学可以采用讨论课的形式。

四是课程设置建议为每周一节。课程考核方式建议采用较为灵活的方式，如沉浸式体验，这样使学生在学习过程中具有身临其境之感，直击心灵，记忆深刻。对于沉浸式室内的设定可根据各地区条件的差异，具体问题具体解决。尤其乡村偏远地区可按周边范围集中一点的方法，共享共用。既节省财力也节省了人力。

全国政协委员刘显忠：建议在小学高年级开设专门的历史课

全国政协委员、中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所俄罗斯历史与文化研究室主任刘显忠在接受采访时表示，鉴于历史在延续文明、增强民族意识、增长个人智慧等诸多方面的功用，建议完善已有义务教育历史课程标准，对小学课程进行适当调整，在小学高年级开设专门的历史课程。

刘显忠建议，在教材方面，要考虑到小学生的年龄兴趣和心理特点，编写通俗易懂的教材，既要有思想性、科学可靠性，又要有艺术性和故事性、趣味性。要把历史发展的纵向顺序说清楚，凸显作为历史学科重要特点的时间感。教材中要注重原始资料和文献的呈现。

在教学方面，刘显忠认为，应当用引人入胜的故事，向学生传授历史知识，介绍历史典故，并与语文中涉及的历史内容结合起来。在讲解历史的过程中，也可以把所学各门学科的发展简史，逐步渗透到历史教学中，让学生初步了解各门学科的演变过程，掌握这些学科历史方面的最浅显、最必备的知识。同时，也要积极吸收学术界的最新研究成果，对现实社会上有争议的一些历史问题作出适当回应和分析。他还提出，将课堂教学和参观博物馆、档案馆等现场教学形式结合起来，以更大地激发学生的学习兴趣。

对于考试问题，刘显忠认为，开设历史课的初衷是为增长知识。因此，考试可以灵活，采取开卷形式，让学生自己对一些问题进行总结归纳。

全国政协委员刘诗颖：让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中来

对于现在青少年运动员梯队的减少，部分运动项目已出现人才“断层”的问题，全国政协委员、东京奥运会女子标枪冠军刘诗颖建议，应丰富体育课种类，将课程开齐、开足，同时让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中来。

刘诗颖建议，首先改变基层政策问题，多开展体育赛事，让各校参与进来，设立奖励机制，把体育考核也纳入到综合考核里，通过政策让各校把体育重视起来。相信在重视体育后，场地设施等问题也会迎刃而解，而参与人数变多、选生范围变广，基层的专业队招生问题也会得到改善。

同时，让国家培养出来的专业体育人才尽可能地投身到教学行列中，用专业知识为孩子们上好体育课，让体育课上实现更多的专业性、开阔性、多样性。除去课堂外的体育训练，更应该让体育走进课堂，给学生讲解更多的体育种类、起源、规则及发展史，在增长知识的同时也找到自己的特长和爱好，让更多的孩子发自内心地喜欢上体育运动。

全国政协委员冯远征：中小学应构建系统的表演教学体系

近年来，全国政协委员、北京人民艺术剧院院长冯远征一直致力于推动中小学戏剧课程的学科建设。

冯远征委员表示，现在很多学校中，都是音乐老师教表演，这是两个领域，必须有职业的表演老师到学校里。孩子们学习戏剧表演，首先可以接触有文化内涵的名著，戏剧不仅需要读懂，还需要表达；任何一个人学一点表演，都可以提升进入社会后的适应能力。

全国政协委员皇甫宜川：推动相关政策落实，加强全国中小学影视教育

全国政协委员、中国电影艺术研究中心（中国电影资料馆）研究员、《当代电影》杂志社社长、主编皇甫宜川关注到，近年来，国家相关部门大力推动儿童电影教育的发展，推出了一揽子政策并已初见成效。

皇甫宜川提出，应进一步加强儿童电影教育的扶持力度，使相关政策能够尽快"落地"实施。与此同时，还应该建立儿童影视教育平台，加强中国儿童电影制片厂、中国儿童少年电影学会等相关机构的职能作用，并将儿童影视教育纳入全国文明城市建设参考指标。

全国政协委员焦兴涛：有条件的乡村学校可增设当地戏曲、剪纸等有地方特色的美育课程

全国政协委员、四川美术学院副校长焦兴涛表示，当前美育城乡差距仍然较大，庞大的儿童青少年基数和乡村美育存在的问题短板，对新时代乡村美育提出了迫切需要。

建议一是要优化乡村美育课程资源。结合乡村当地文化特色、中华优秀传统文化、中外经典艺术、青少年艺术兴趣需求、审美素养提升内在规律，以及数字化发展趋势等多个维度，合理规划设计美育课程，比如，乡村学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的可增设当地的戏曲、剪纸等非物质文化遗产，以及其他具有地方特色的美育课程。

二是要强化乡村美育师资队伍。建议继续推进特岗教师计划，并在更大程度上向音体美教师倾斜；统筹社会资源，发掘乡村当地的民间艺人或有艺术专长的人，鼓励并支持城镇文艺工作者、艺术院校师生、具有艺术素养的其他高校师生等下乡开展艺术支教，充实乡村美育师资。还可以返聘一些师德高尚、身体素质良好的已经退休的美育老师，对美育课程的开展进行有效的指导与建议。

三是要拓展乡村美育实践基地。近年来，各大高校开展的大学生暑期“三下乡”活动、各类社会实践活动等引导了一大批青年学子参与到新农村建设当中，为乡村孩子们带来了美术、音乐、舞蹈、剪纸、创意设计等方面的美育熏陶、艺术教学。此外，借助数字技术共享教学资源，以“云端课堂”模式让乡村孩子享受专业教师教学，也是打破美育地域限制的有效做法。

四是要加强乡村美育调查研究。有关部门和地方政府，加强对新时代乡村美育的调查研究，及时发现和解决乡村美育相关问题和需求。支持高校相关理论工作者，对乡村美育的模式、规律、成效、经验等进行多学科多视角研究，推动乡村美育实践和理论走深走实。

全国政协委员李孝轩：要加大中小学社会实践课时比重，加心理健康教育课时比重

全国政协委员、民进云南省委会副主委、云南工商学院执行校长李孝轩为可以从三个角度着手，来加强青少年心理健康专业化服务供给。

一是加大精神卫生资源投入。可以借鉴免费师范生培养模式，支持开设心理学专业的高校扩大招生规模，加大心理健康教育人才供给；加快出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍，提高心理健康专业化服务水平；二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖；探索将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保。

二是加大心理健康专业化服务供给。要建立学校心理健康教育定期评估机制，督导各级各类学校加快补齐心理健康教育短板；要增加心理健康教育课时比重；要加大中小学社会实践课时比重，在与大自然融入互动中，引导学生调适自我，从而减轻心理压力；要将密室逃脱、剧本杀等公共产品纳入立法、修法监管范围，建立前置审查、限制性分级机制；要探索建立青少年心理健康监测网络平台，加快修订诊断标准；要加大对滥用心理量表、滥用精神类药物等行为的处罚力度。

三是加强青少年心理健康调查研究。具体而言，要探索体系化解决青少年心理疾病高发问题，研究制订差异化措施，加快推进政府、社会、司法、学校、家庭等各方作用相互协同。特别是开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制。

全国政协委员杨建德：建议清理整治中小学校网络任务中的乱象

全国政协委员、民进成都市委会主委杨建德将目前中小学需要清理整顿的网络课程任务，主要归结为三类：一是盲目发布无效课程。在未经基层调研、充分论证的情况下，未充分考虑学生的学习时间、空间，就设计、定期发布必须人人完成的法律、安全、健康教育等在线课程。这类任务基本上由家长代刷、代答，难以起到教育学生的作用。

二是借道学校推广私货。“如要求家长下载注册某APP，甚至还要求去发展一定数量的‘下线’，把截图反馈给老师来完成任务。这些网络平台的下载、注册、关注大多与教育教学无关，让老师和家长感到无奈。”

三是绑架家长拉票投票。各类地方比赛性质以及宣传推广的网络投票活动，通过学校、班级层层发动，最后把拉票、投票任务交给学生家长，把比赛和宣传推广活动变成了各地区家长的投票、拉票比赛。

杨建德建议，对学校面向学生和家长布置的网络任务进行全面清理，对类似上述3类信息的发布进行严格控制，减轻学生家长课余负担，让网络在学生教育教学中发挥更多正面作用。

除此之外，也有多个教育方面建议备受关注与讨论。

全国政协委员贺丹：建议小学教育年限缩短到5年

全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹表示，目前，我国人口平均受教育年限不断延长，但医学上认为30岁之前是女性的最佳生育时期，因此建议缩短基础教育年限，延长大学毕业后的最佳生育年龄。

2月25日，贺丹在接受采访时表示，根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。优化教育资源配置，需要前瞻性考虑人口变动的趋势。

在提案中，贺丹委员建议：“将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段纳入义务教育范围，实施‘十年义务教育’，使大学毕业生最佳生育年龄时期延长2年。”

全国人大代表陈众议：建议试行十二年义务教育，普职分流推迟到高考

全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议在采访中表示，本次两会，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事递交建议。

他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。

中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。

陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划。”

全国人大代表赵冬苓：建议免除2024年后出生孩子学费至大学

全国人大代表、编剧赵冬苓提出，为促进生育、降低育儿成本，建议对2024年以后出生的孩子免除学费、课本费，直至大学毕业。

全国政协委员张志勇：建议严查超前学习行为

全国政协委员张志勇近日表示，有的初中提前一年、高中甚至提前两年结束新课，用于中高考复习备考，导致大量学生跟不上教学节奏，成为所谓“差生”。由此，张志勇表示，对超前学习“必须严厉禁止、严肃查处”。

全国人大代表赵皖平：建议把高考定在端午前，让考生好好体会传统节日文化内涵

全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平建议，“将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”

他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”

全国人大代表李燕：建议停止向未成年提供网络游戏服务

全国人大代表、齐鲁制药集团总裁李燕建议国家全面停止向未成年人提供网络游戏服务。将禁止提供网络游戏服务同样纳入《未成年人保护法》，并严厉打击向未成年人提供网络游戏服务的企业和平台；加大向未成年人提供网络游戏服务的游戏运营商和平台服务商的监察处罚力度，一旦查到，坚决予以退出。

另外，当前一些网站平台的功能设计不够合理、保护机制不够健全。建议建立未成年人保护监管系统，强制成年人用户采用人脸识别登录网络游戏，禁止游戏类产品在网络平台上投放任何形式的宣传广告，强制执行手机、电脑、学习机等终端设备预装家长监控网络管理的软件。

同时，明确禁止售卖对未成年人上网限制的破解软件，由中央网信办和公安机关牵头，开展清理行动。建立未成年人网络游戏举报管理平台和出售破解未成年人上网限制软件的投诉平台，网信部门会同公安部门共同强化监督并加大处罚力度；未成年人网络游戏冲动消费全额退还制度由8岁以下拓宽至18岁以下，从源头堵住网络游戏的付费成瘾机制。

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建议取消英语主科地位、小学缩短到5年……两会这些教育类话题备受关注

作者：潇湘晨报

发布时间：2023-03-05 16:02

快照：

2023年全国两会正在进行中，人大代表、政协委员们的建言献策备受关注。今年两会，代表委员们提出了很多教育方面的意见和建议，如取消初高中英语主科地位、将小学教育年限缩短到5年、扩大义务教育范围等，频频冲上热搜，来看看他们具体是怎么说的。

△图：视觉中国陈伟志委员：建议高考外语必考改选考，取消初高中英语主科地位全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志在今年全国两会期间提交了一份提案，内容是《关于推进全国中考、高考英语科目改革的建议》。陈伟志委员认为，需进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置。为此，他提出了三个改革建议：第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。第三，取消初中、高中英语的主科地位。庹庆明代表：建议高考外语降至100分，外语实用价值有限同样聚焦外语的还有全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明。他在接受采访时表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。庹庆明认为现在高考模式存在这些问题：外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。赵皖平代表：建议把高考定在端午前，让考生好好体会传统节日文化内涵据媒体报道，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平建议，“将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”贺丹委员：建议小学教育年限缩短到5年全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹表示，目前，我国人口平均受教育年限不断延长，但医学上认为30岁之前是女性的最佳生育时期，因此建议缩短基础教育年限，延长大学毕业后的最佳生育年龄。2月25日，贺丹在接受采访时表示，根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。优化教育资源配置，需要前瞻性考虑人口变动的趋势。在提案中，贺丹委员建议：“将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段纳入义务教育范围，实施‘十年义务教育’，使大学毕业生最佳生育年龄时期延长2年。”陈众议代表：建议试行十二年义务教育，普职分流推迟到高考全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议向媒体表示，本次两会，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事，递交建议。他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划。”赵冬苓代表：建议免除2024年后出生孩子学费至大学全国人大代表、编剧赵冬苓提出，为促进生育、降低育儿成本，建议对2024年以后出生的孩子免除学费、课本费，直至大学毕业。张志勇委员：建议严查超前学习行为全国政协委员张志勇近日表示，有的初中提前一年、高中甚至提前两年结束新课，用于中高考复习备考，导致大量学生跟不上教学节奏，成为所谓“差生”。由此，张志勇表示，对超前学习“必须严厉禁止、严肃查处”。代表委员们提出的这些教育类的建议，有戳中你的地方吗？对于这些建议你怎么看？欢迎分享你的看法。潇湘晨报记者周盾 综合报道

爆料、维权通道：应用市场下载“晨视频”客户端，搜索“帮忙”一键直达“晨意帮忙”平台；或拨打热线0731-85571188。政企内容服务专席19176699651。

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政协委员：我国已与150个国家签署互免签证协定，护照含金量越来越高！代表建议：提前高考让学生好好过端午！刘国梁建议也来了

作者：中国基金报

发布时间：2023-03-05 00:13

快照：

中国基金报 泰勒

大家周末好，简单看点睡前消息。

戴斌：中国护照含金量越来越高，说走就走的旅游目的地越来越多

3月4日下午，全国政协十四届一次会议首场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、中国旅游研究院院长戴斌表示，旅游承载着人民对美好生活的向往。在刚刚过去的这个春节有一组数据在网上刷屏了，国内出游人数达到3.08亿人次，创造了3758亿的旅游收入。

前不久中国和马尔代夫签署了互免签证的协定，目前我国已经与150个国家签署了互免签证协定，可以说中国护照的含金量越来越高，说走就走的旅游目的地也越来越多。从1999年国庆黄金周开始，特别是过去新时代的十年，中国正在加速进入大众旅游的新阶段。2019年我国国内出游超过60亿人次，还有1.55亿的出境旅游人次，可以说旅游已经进入城乡居民的日常生活。

读万卷书，行万里路。不断丰富自己，提升自己，正在成为当代年轻人的全新选择。随着“00后”入场和适老化的加速，中国的旅游正在进入个性化和多样性的时代，红色旅游蓬勃兴旺，乡村旅游方兴未艾，文化和旅游深度融合。

戴斌表示，相信会有越来越多的人走出家门，从黄山到黄河，去欣赏山河壮丽的中国；从《诗经》到《红楼梦》，去读懂风雅多姿的中国；从大兴机场到港珠澳大桥，去见证民族复兴的中国；从广场舞到自驾游，去感受人民幸福的中国。很快亚运会就将在杭州召开，希望世界各国的友人和我们一起来见证活力四射的中国。

全国政协委员、中国乒乓球协会主席刘国梁建议，对学龄前儿童运动类课程和课外运动培训内容出台指导性意见，提升体育在学校和家庭教育中的权重，让每个孩子接触并熟悉2至3个运动项目，帮助孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，逐步养成终身锻炼的习惯

代表建议提前高考让学生好好过端午

据北京青年报报道，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平，“建议将高考日期再提前到5月中下旬，5月15至22日这几天供选择。”

“这样端午节全部都在高考结束之后，考生们可以好好地去体会传统节日的深刻文化内涵。”赵皖平说：“6月7日的高考日期与每年的端午节相差不远，有的年份甚至两个日期冲突，导致很多人都不能好好地度过端午节，从而失去了端午节作为法定节假日的意义。”

他认为，“从2008年起，我国把清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，这对于弘扬和培育民族精神、提高人民对传统文化的认识、传承民族传统文化、增强民族凝聚力有着重要的意义。”赵皖平说：“端午节在高考之后的情形虽然在50年中占了大多数，但至少有6年的日期都是高考刚结束没多久（以3天之内为标准），考生考得如何，心理压力很大，我相信考生及其亲人也都不会有心思过好端午节的。”

此前，赵皖平建议将3天春节法定假期增加至5天，加上一头一尾两个周末，取消调休制度，将春节假期延长至9天，让老百姓安定过年，过个团圆年。

陈霞委员建议推广逻辑教育，在日常生活中学会推理和说理

据澎湃新闻报道，今年，全国政协委员陈霞带来一份《推广现代逻辑教育、提升科技创新能力、构建自主知识体系》的提案。陈霞表示，人们通过提供理由来证明知识，任何知识体系一旦在逻辑上出了问题，就不能成立，构建中国自主知识体系需要逻辑作为支撑。陈霞建议，加强逻辑学学科建设。将逻辑学作为面向全体学生的一项素质教育。加强逻辑师资队伍建设。普及逻辑知识。让大众学会在日常生活中推理和说理，有理才能走遍天下，解决“有理说不出、说了传不开”的问题，促进对话和相互理解，让逻辑学更好地服务科技创新和社会发展。

全国人大代表谭双剑：建议给农民工上社保

据新京报报道，全国人大代表、北京建工三建公司机电安装分公司水电队队长谭双剑建议，成立相关部门或社会组织，给农民工上社保，增加他们的归属感。

谭双剑表示，目前，农民工的流动性大，且逐渐呈现出老龄化趋势，加上没有对应的管理部门，缺少相关行业规范，超过95%的农民工是没有城市职工社保的，他们的社会保障面临很大挑战。

中央重磅发文！引爆这板块，最新解读来了！

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都去考研，真没必要｜特评

作者：圳论

发布时间：2023-03-02 20:17

快照：

学生在图书馆看书复习。 新华社发（曹正平 摄）文 | 深圳特区报评论员 赵强 考研越来越“内卷”了。不仅报考人数暴增，竞争更加激烈。日前，中国青年报刊发报道，关注高等教育质量，提出了“真有必要所有人都去考研吗？”的疑问。考研高考化，是近年来越来越引起教育界关注的一个话题。根据教育部公布的消息，2022年全国硕士研究生招生考试，全国报考人数多达457万，比上年增加了80万，增幅达21%。而在2003年，全国考研报名人数仅为79.7万，可谓增幅惊人。水涨船高，竞争更加激烈，像几十年前高考那样千军万马过独木桥的场面在现在的考研再现。考研人数暴增、考研出现高考化趋势有多种成因。首要原因，应当是严峻的就业市场造成的。一方面，就业压力大，使得不少大学毕业生选择继续深造，以避开就业高峰期。另一方面，高等教育普及化带来了学历相对贬值，研究生学历几乎成了找工作“标配”。考研实际上成了社会竞争的“筛选器”，而以前承担这项职能的是高考，考研高考化的现象也就自然而然地出现了。其次，一些高校对此也当负有一定的责任。某些普通高校往往将“考研升学率”当作学校的“业绩”“亮点”，从新生入学开始就鼓励考研。结果有些学生感觉自己就像读了个“假大学”，真高四。与此同时，还有一些高校想要“改头换面”，想要从学院“升格”为大学，为达标就不断增扩硕士点，扩大硕士研究生招生。由此又造成了“考研热”中的一种不均衡现象：有些学校的研究生特别难考，而某些学校的某些专业却招不到学生，往往只能靠接收其他学校的落榜生的调剂来填空补缺。考研持续过热，并非好事。诚如教育界业内人士所言，过长时间、过多优秀学生花费大量时间反复刷题准备考研，不仅造成了本科阶段知识体系的不完整和研究能力、实践能力、创新能力等缺失，影响本科人才培养质量，也成为研究生培养质量下降的潜在风险，甚至造成新的厌学状况以及进一步研究与创新的好奇心和兴趣缺失。说得严重点，即便每年都有数百万考生通过考研“上岸”了，但高等教育质量却极有可能因此“下水”了。实际上，除了要问“真有必要所有人都去考研、考博”这样的问题，还当问是不是真有必要所有的高校都要扩点扩招？是不是所有的用人单位、所有的岗位都需要研究生学历？这些问题的答案，自然是否定的。但是，考研高考化，将这些本应给予否定的答案扭曲成了现实予以肯定的现象。所以，考研高考化带来的负面作用，不仅是让考生之间的竞争更加激烈，还在于会进一步导致就业市场用人观念持续浮夸，学生错付时间与精力，高校错配资源，而研究生教育也将持续向着高考那样的应试教育方向滑落。都去考研，真没必要。当务之急是必须及时纠正考研高考化的错误倾向。要多措并举。在就业市场，要引导用人单位唯才是举，而不是唯学历是用。在高校，要加强本科教育质量，改革课程设置，培养出更多符合就业市场需求的毕业生，而不是将这一责任通过考研传送到研究生教育这一阶段。再就是研究生招生考试本身要改革，譬如完善推免制度，使得真正有研究才能与兴趣的学生进入研究生教育学习阶段。

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